Unit 5 What do you do on Saturdays 第一课时（教学设计）-2023-2024学年湘鲁版英语四年级下册.docx

Unit5WhatdoyoudoonSaturdays第一课时（教学设计）-2023-2024学年湘鲁版英语四年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘鲁版英语四年级下册Unit5WhatdoyoudoonSaturdays第一课时。该章节主要围绕学生周末的活动展开，通过学习本节课，学生能够掌握日常交际用语，描述自己周末的活动，提高英语口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语交际用语，对本节课的学习内容有一定的了解。本节课将进一步引导学生运用已学的知识，描述更加详细的周末活动，从而提高学生的英语口语表达能力和交际能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课，学生能够提高自己的英语口语交际能力，运用所学知识描述自己的周末活动，培养学生的英语语言能力。同时，通过了解不同学生的周末活动，学生能够增强对文化差异的认识，提高文化意识。在思考和回答问题的过程中，学生能够发展自己的逻辑思维和批判性思维，提升思维品质。此外，学生能够运用有效的学习策略，如合作学习、问题解决等，提高自主学习和合作学习的能力。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用一些基本的日常英语交际用语。他们对新知识充满好奇，学习积极性较高，善于模仿和参与活动。然而，部分学生可能对较为复杂的句子结构和表达方式还不够熟练，需要老师在教学中给予更多的指导和练习机会。

在知识、能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，但部分学生可能在对英语语法和词汇的掌握上存在一定的困难。因此，老师在教学中应关注这部分学生，及时给予个别辅导，提高他们的学习兴趣和自信心。

在素质方面，学生们具备一定的合作意识和团队协作能力，但在批判性思维和问题解决能力方面还有待提高。针对这一情况，老师在课堂中应设计更多讨论和思考的活动，激发学生的思维活力，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

在行为习惯方面，学生们普遍较为遵守纪律，但部分学生可能在学习过程中容易分心，影响学习效果。为了改善这一情况，老师可以通过设计有趣的教学活动，提高学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘鲁版英语四年级下册的教材，以便于学生跟随老师的教学进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的人物图片、活动图表等，以直观展示学生周末活动的多样性，增强学生的学习兴趣。

3.多媒体资源：收集与本节课主题相关的视频资料，如不同国家学生的周末活动视频，以便于学生更好地了解文化差异。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组进行布置，以便于学生进行小组讨论和互动交流。同时，预留出足够的空间，以便于学生进行活动展示和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的日常交际用语，如Whatsyourname?、Howoldareyou?等，激发学生的学习兴趣。然后，教师提出本节课的主题：WhatdoyoudoonSaturdays?，引导学生思考并回答自己周末的活动。

2.讲授新课（10分钟）

教师通过展示不同学生周末活动的图片和视频，引导学生学习并掌握描述周末活动的英语表达。教师讲解并示范句型：WhatdoyoudoonSaturdays?和Iusuallydo...，然后引导学生进行模仿和练习。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生互相询问并记录小组成员的周末活动。然后，每个小组选择一位代表进行汇报，其他小组成员对其进行评价和补充。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。教师可以提问学生关于周末活动的计划、喜好等问题，引导学生运用所学知识进行回答。

5.创新环节（5分钟）

教师引导学生进行角色扮演，模拟在周末与朋友或家人一起活动的场景。学生可以自由选择角色，并用英语进行对话。通过这个创新环节，学生能够提高口语表达能力，同时增强对文化差异的认识。

6.总结与作业布置（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点和难点。然后，教师布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己周末活动的短文。

总用时：45分钟

知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.日常交际用语的回顾：引导学生回顾已学过的日常交际用语，如Whatsyourname?、Howoldareyou?等，为后续学习打下基础。

2.描述周末活动的英语表达：学生