第4.5课 身体的联络员（教学教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）.docx

第4.5课身体的联络员（教学教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：身体的联络员

2.教学年级和班级：五年级科学上册

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解身体各部分如何相互配合，从而增强对人体的认识和理解，提升科学素养。

2.培养学生的观察和分析能力，能够通过实例观察，分析身体各部分的联络方式及其功能。

3.培养学生的实验操作能力和团队协作能力，在实验过程中能够严格遵循实验规程，与人合作共同完成实验。

4.提升学生的科学思维，能够运用所学的知识解释生活中的现象，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经对人体的基本结构有了初步的认识，了解了一些人体器官的功能，如心脏、肺、胃等，同时也掌握了一些基本的科学探究方法，如观察、实验等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对人体科学感兴趣，尤其是通过实验和实践活动来探究人体知识。学生的观察能力和实验操作能力较强，但部分学生在分析问题和团队合作方面存在一定的困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解身体各部分的联络方式及功能时，学生可能会遇到难以理解的概念和复杂的身体结构。此外，在实验过程中，部分学生可能对实验操作规程和安全注意事项不够熟悉，需要在教学中给予重点指导。同时，提高学生分析问题和团队协作能力也是本节课的教学重点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论，让学生分享对身体的联络员的理解，促进思维碰撞，深化对知识点的认识。

-实验操作法：指导学生进行身体联络实验，培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的实践操作技能。

-案例分析法：通过分析生活中与身体联络相关的案例，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、动画等展示身体各部分的联络方式，形象生动，有助于学生理解和记忆。

-教学软件辅助：运用科学教学软件，模拟身体内部的联络过程，增强学生直观感受，提高学习兴趣。

-实物模型观察：展示人体模型，让学生直观观察身体各部分的联络，有助于加深对知识点的理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：邀请学生分享他们对身体联络员的了解，引导学生思考身体各部分是如何相互配合的。

提出问题：为什么说身体联络员是身体的重要部分？它们是如何工作的？

学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

讲解身体联络员的定义和功能，通过PPT展示身体各部分的联络方式，如神经系统、血液循环系统等。

重点讲解身体联络员在人体中的作用和重要性，让学生理解身体联络员对身体健康的影响。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：设计一些关于身体联络员的选择题和填空题，让学生巩固所学知识。

学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的问题。

4.课堂提问（5分钟）

提问学生关于身体联络员的知识，检查学生对知识点的理解和掌握。

学生回答问题，教师给予评价和反馈。

5.小组讨论（10分钟）

学生分组讨论身体联络员在生活中的应用，分享实例，探讨身体联络员对身体的影响。

每组选代表进行汇报，教师点评并总结。

6.实验操作（10分钟）

学生分组进行身体联络实验，观察身体各部分的联络方式，记录实验结果。

教师巡回指导，解答学生的问题，确保实验安全。

7.总结与拓展（5分钟）

对本节课的知识点进行总结，强调身体联络员的重要性。

提出拓展问题：如何保持身体联络员的健康？引导学生思考和生活方式的关联。

8.课后作业（课后自主完成）

设计一份关于身体联络员的调查问卷，让学生课后进行调查，了解身边人的身体联络员健康状况。

调查结果将在下一节课进行分享和讨论。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，引导学生主动参与课堂，培养他们的观察能力、分析能力和实践能力。同时，要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和关爱，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

知识点梳理

1.身体联络员的定义：介绍身体联络员的概念，包括神经系统、血液循环系统等在身体中的作用和功能。

2.神经系统的作用：详细讲解神经系统如何传递信号，控制身体各部分的协调运作。

3.血液循环系统的作用：阐述血液循环系统如何运输氧气、营养物质和废物，维持身体的正常功能。

4.身体联络员的健康重要性：强调保持神经系统和血液循环系统健康对身体健康的重要性。

5.身体联络员的维护方法：介绍如何通过良好的生活习惯、饮食和运动来维护神经系统和血液循环系统的健康。

6.实验操作步骤：详细列出身体联络实验的步骤，包括实验目的、材料、方法、观