部编二年级语文上册15 八角楼上教学设计作业设计及教学反思.docx

15八角楼上

课题

八角楼上

课型

讲读课文?

授课

时间

2课时?

教学

目标

1.会认“争、代”等10个生字，会写“楼、年”等6个生字。正确读写“八角楼、年代、深夜”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解毛主席在八角楼是怎样忘我工作的。

3.通过看图和学文，理解课文内容。

4.通过课文中重点段的学习，理解毛主席在艰苦的战争年代，是怎样忘我工作，指导中国人民进行革命斗争的。

教学

重点

通过看图学文，了解毛主席在艰苦的环境中为革命夜以继日地工作，对革命事业做出了巨大的贡献。

教学

难点

通过课文中重点段的学习，理解毛主席在艰苦的战争年代，是怎样忘我工作，指导中国人民进行革命斗争的。

第一课时

教学

目标

1.会认“争、代”等10个生字，会写“楼、年”等6个生字。正确读写“八角楼、年代、深夜”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解毛主席在八角楼是怎样忘我工作的。

教具

准备

课件

教学设计

设计意图

导入

（?）分钟

新课

教学

（??）分钟

一、歌曲引入，介绍资料。

1.播放音乐（或视频）《八角楼上的灯光》片段：

2.引导交流：1927年，伟大领袖毛主席率领秋收起义的部队在井冈山建立了我国第一个农村革命根据地。当时条件非常艰苦，毛主席就住在井冈山上的一个小村子里。这个村子叫茅坪村，村子里有一座小楼，毛主席就住在那儿。楼上有一个八角形天窗,当地群众称之为八角楼。毛主席白天和战友们一起战斗，晚上，在八角楼上忘我地工作。当时是怎样的情景呢？下面我们一起学这篇课文。板书课题：15.八角楼上。

3.请大家读题。谁来说说课题该怎么读？我们再一起把课题读一遍。

二、初读课文，自学生字

八角楼到底是什么样的呢？让咱们一起走进井冈山，去看一看八角楼，去感受毛主席的光辉形象。

1.请你自己试着读课文。

（1）给课文标出自然段。

（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。

2.学生试读。

3.指名分自然段朗读。

教师相机出示每个自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。

4.(1)本课生字组成的词语。

（第一组含有会写字，第二组含有会认字）：

八角楼年代深夜披着轻轻胜利

斗争腊月夜幕降临文章握笔凝视察觉清油灯

认读形式灵活多样。

师生参与评价，重点强调生字“粗、族”为平舌音，“视、察、”为翘舌音；前鼻音“临、年”，后鼻音“争、章、轻”等。

你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。学生练读。

出示本课的多音字。

jué察觉jiàng夜幕降临

觉降

jiào睡觉xiáng投降

注意读准“觉、降”的字音。

5.词语我理解

理解词语的方法：

1.查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。

2.有的词语应该理解在文中指什么。

3.有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合。

（1）小组交流自己理解的词语。

（2）猜猜我是谁。根据意思说出对应词语。

6.生字我会写

（1）识记字形

你有什么好办法记住这些字？

形声字构字规律识记“披”：“扌”是形旁，表义；“皮”是声旁，表音。

加一加：“木+米+女=楼”“禾+刂=利”

运用字谜：一点一横长，单人在下方

夕字多一捺，人们入梦乡。（夜）

(2)说说本课每个字，提醒大家写时要注意什么？

说一说：整体结构上要注意什么。

“夜”——上下结构，上窄下宽。

“楼、披、轻、利”——左右结构，应写得左窄右宽。

“年”——单一结构，应写得横平竖直，中竖垂直下伸。

看一看：关键笔画的写法。

巧记字形：

树边（木）矮“女”子，头上能顶“米”。楼。

手（扌）摸“皮”。披

“车”辆经过运走丝。轻

移左边（禾），到右边（刂）利

写一写：老师范写,重点指导“年、夜”，学生练写。

“年”和“夜”分别为单一结构和上下结构，其中“年”字要注意结构要紧凑，最后一笔“竖”要写得舒展。“夜”字要注意上部横要短；下部要紧凑，捺画伸展。这两字都要按正确笔顺规范书写。

对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。

(1)学生练写,教师巡视指导。

(2)投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。

师小结：汉字是世界上最美丽，最神奇的文字，是我们中国传统文化中的瑰宝，具有集形象、声音和意思三者于一体的特性，掌握了汉字这一特点，能帮助我们更轻松地认读、识写。

7.再次巩固字词：

把表示“夜幕降临、清油灯、八角楼、寒冬腊月”的图片和相应的词语连线。

8.同桌相互听读课文，在读中巩固识字。

三、再读课文，理清顺序。

1.小组