敬畏生命-2024-2025学年道德与法治七年级上册同步备课课件（统编版）.pptxVIP

第三单元珍爱我们的生命

第八课生命可贵

第二框敬畏生命;;道德修养：能够尊重并遵循生命存在和发展的规律，关爱他人的生命，坚持人民至上、生命至上。

健全人格：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切，树立生命至上的理念。学会善待身边的人，处理好自己与他人的关系。

责任意识：培养敬畏生命的情怀和对生命的责任感。 ;敬畏生命的原因。

敬畏生命的要求。

如何理解坚持人民至上、生命至上。 ;视频导入;视频导入;请同学们结合视频思考，面对万米高空，突遇驾驶舱挡风玻璃爆裂脱落，高空缺氧，机上所有的生命都有可能消失，面对此情此景你有什么感悟?最终在危机关头，机长过硬的技术和超强的意志力，各部门的相互配合，最终安全返航，面对此情此景，你又有什么感悟?

请学生回答：

当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害或是人为灾害的时候，我们会感受到生命是脆弱的、艰难的;当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀，我们又体会到生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。因此我们对生命要有一种敬畏的情怀。

继续提出问题：在危难关头各航空部门相互配合，他们不惜一切代价全力以赴，这样做值吗?为什么?

在学生回答的基础上老师总结：我们的生命是宝贵的，每个人的生命比金钱、权势等更重要，在这些外在的东西面前，生命高于一切。

;2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪。百余名群众被转移后，通信中断，情况不明。危机形势下，防汛工作小组带领水利部门专家，通信保障人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众取得联系，并通过卫星电话报告平安。;所以，我们对生命要有一种敬畏的情怀;(1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。

(2)当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。

我们对生命要有一种敬畏的情怀。;怎样敬畏生命（一）;怎样敬畏生命？;怎样敬畏生命（二）;怎样敬畏生命（二）;珍爱自己的生命：积极锻炼身体；生病及时就医；遇到挫折，不放弃生的希望。;（2）敬畏生命，就要关爱他人的生命。

“仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍爱自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系，尊重、关怀和善待身边的每一个人。;怎样敬畏生命（三）;怎样敬畏生命？;;课堂练习;2、虬枝盘旋破石出的劲松，傲霜斗雪凌风立的寒梅，破地穿石吐新绿的韧草.…我们感叹大自然中生命的奇迹。然而，席卷一切的台风、几十米高的海、来势汹汹的洪水、突如其来的泥石流.…这些自然灾害又使许多人丧失了宝贵的生命。由此可见()

A.每个人的生命都有其独特性

B.生命是坚强的，也是脆弱的

C.生命的精彩在于物种的丰富

D.植物的生命可以由自己把握

解析：本题考查生命是坚强的、脆弱的。“虬枝盘旋破石出的劲松，傲霜斗雪凌风立的寒梅，破地穿石吐新绿的韧草”体现了生命的坚强；面对一些自然灾害，许多人失去了生命说明了生命是脆弱的。B说法符合题意。A在题干中未体现，不符合题意；生命的精彩在于对社会的贡献，在于实现自身价值等，C错误；植物的生命不一定由自己把握，D错误。故选B;;课堂练习;课堂练习;下节课再见