第3章 第1节 细胞培养是动物细胞工程的基础2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册同步教学设计（浙科版2019）.docx

第3章第1节细胞培养是动物细胞工程的基础2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册同步教学设计（浙科版2019）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册，第3章第1节“细胞培养是动物细胞工程的基础”。该节内容主要介绍了动物细胞培养的基本概念、原理、过程及其应用。具体内容包括：

1.动物细胞培养的定义：在体外条件下，将动物组织或细胞放置在含有营养物质的培养容器中，进行生长、增殖的过程。

2.动物细胞培养的原理：利用细胞增殖的生物学特性，通过提供适宜的培养条件，使细胞在体外继续生长和增殖。

3.动物细胞培养的过程：包括细胞的取材、消化、悬浮、传代、冻存等步骤。

4.动物细胞培养的应用：在生物医学研究、药物筛选、基因工程、生物制品生产等领域具有广泛的应用前景。

本节课将围绕以上内容展开，通过讲解、演示、实验操作等方式，使学生掌握动物细胞培养的基本知识和技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生对生物科学的理解能力和科学探究能力。通过学习动物细胞培养的相关知识，使学生能够理解细胞培养的原理和过程，并能够运用这些知识解释和分析相关的生物学现象。同时，通过实验操作和观察，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力，使他们在实践中能够科学地思考问题，形成科学的思维习惯。此外，通过小组讨论和交流，培养学生的团队合作能力和语言表达能力，使他们在解决生物学问题时能够有效地与他人合作，并能够清晰地表达自己的观点和思考。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握动物细胞培养的基本概念、原理、过程及其应用。具体包括以下几点：

（1）动物细胞培养的定义：在体外条件下，将动物组织或细胞放置在含有营养物质的培养容器中，进行生长、增殖的过程。

（2）动物细胞培养的原理：利用细胞增殖的生物学特性，通过提供适宜的培养条件，使细胞在体外继续生长和增殖。

（3）动物细胞培养的过程：包括细胞的取材、消化、悬浮、传代、冻存等步骤。

（4）动物细胞培养的应用：在生物医学研究、药物筛选、基因工程、生物制品生产等领域具有广泛的应用前景。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解和掌握动物细胞培养的原理及过程，并能够运用这些知识解释和分析相关的生物学现象。具体包括以下几点：

（1）动物细胞培养原理的理解：学生需要理解细胞在体外条件下如何继续生长和增殖，这涉及到细胞生物学的基本知识。

（2）动物细胞培养过程的掌握：学生需要掌握细胞的取材、消化、悬浮、传代、冻存等步骤，这需要通过实验操作和观察来实现。

（3）动物细胞培养应用的拓宽：学生需要了解动物细胞培养在生物医学研究、药物筛选、基因工程、生物制品生产等领域的应用，这需要通过案例分析和讨论来实现。

（4）实验操作技能的培养：学生在实验过程中需要掌握正确的操作技能，如细胞取材、消化、悬浮、传代、冻存等，这需要通过实践操作和指导来实现。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中生物选择性必修第三册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如细胞培养的流程图、实验操作视频等。

3.实验器材：准备动物细胞培养实验所需的器材，包括培养皿、细胞培养箱、显微镜等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示动物细胞培养的应用案例，如生物医学研究和药物筛选，激发学生的学习兴趣。

-提出问题：“你们认为动物细胞培养在科学研究和医疗领域有哪些重要作用？”

-让学生进行小组讨论，分享他们的观点和想法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解动物细胞培养的基本概念、原理、过程及其应用。

-使用多媒体资源，如图片、图表和视频，辅助讲解，帮助学生理解和掌握新知识。

-强调动物细胞培养的原理和过程，以及其在科学研究和医疗领域的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和讨论动物细胞培养的相关问题。

-学生积极参与，提出问题、分享观点，与教师进行互动交流。

-教师引导学生通过实验操作和实践，进一步巩固对动物细胞培养的理解和掌握。

4.巩固练习（10分钟）

-教师提供相关的练习题，学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。

-学生之间进行小组讨论，共同解决问题，教师进行指导和解答。

5.课堂提问和总结（5分钟）

-教师提问学生关于动物细胞培养的理解和掌握情况。

-学生回答问题，教师进行总结和点评，强调重点和难点。

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