第十二章 电能 能量守恒定律 素养检测2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（人教版2019 江苏专用）.docx

第十二章电能能量守恒定律素养检测2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（人教版2019江苏专用）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自人教版2019江苏专用高中物理必修第三册第十二章“电能能量守恒定律”。本章节主要包括两个部分的内容：

1.电能的概念：电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位过程中所做的功。这部分内容将介绍电能的定义、电能的计算方法以及电能的转换和守恒。

2.能量守恒定律：能量守恒定律是指在一个封闭系统中，能量不能被创造或者消灭，只能从一种形式转换为另一种形式，系统的总能量始终保持不变。这部分内容将介绍能量守恒定律的原理、证明方法以及应用实例。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的物理学科素养，具体包括：

1.理解电能的概念，掌握电能的计算方法，能够运用电能的知识解决实际问题。

2.理解能量守恒定律的原理，能够运用能量守恒定律解释和分析物理现象。

3.培养学生的科学思维能力，能够运用科学的方法和逻辑思考问题，形成科学的世界观。

4.培养学生的实验操作能力，能够进行实验观察和数据分析，提高学生的实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-电能的概念理解：重点掌握电能的定义，以及电能与电荷、电场力之间的关系。

-电能的计算方法：重点掌握电能的计算公式，以及如何根据实际问题选择合适的计算方法。

-能量守恒定律的应用：重点理解能量守恒定律的原理，并能够运用该定律分析物理现象和解决实际问题。

2.教学难点

-电能的微积分计算：难点在于理解电能的计算涉及到微积分的基本概念，如定积分和微分，以及如何将这些数学工具应用到电能的计算中。

-能量守恒定律的复杂应用：难点在于如何将能量守恒定律应用到复杂的物理系统中，包括多个能量形式的转换和守恒。

-实验数据分析：难点在于如何通过实验观察和数据分析，验证能量守恒定律，并从中得出科学的结论。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《素养检测2023-2024学年新教材高中物理必修第三册》以及相关的辅导书籍。

2.辅助材料：收集和准备相关的电能和能量守恒定律的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地解释和展示概念。

3.实验器材：准备电路实验所需的器材，如电源、电阻、灯泡、电流表、电压表等，并确保所有器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供电能和能量守恒定律的预习PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“电能如何计算？”“能量守恒定律在实际应用中如何体现？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，理解电能和能量守恒定律的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，以便老师在课堂上进行针对性的讲解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电能和能量守恒定律的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解一个有趣的物理现象，如闪电的形成，引出电能和能量守恒定律的重要性。

-讲解知识点：详细讲解电能的计算方法和能量守恒定律的原理，结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论电能守恒定律在不同的电路中的应用，进行角色扮演模拟电路中的能量转换。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验电能和能量守恒定律的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电能和能量守恒定律的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握电能守恒定律的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电能和能量守恒定律的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识