第一章 第2节 实验 用油膜法估测油酸分子的大小2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册同步教学设计（人教版2019 江苏专用）.docx

第一章第2节实验用油膜法估测油酸分子的大小2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册同步教学设计（人教版2019江苏专用）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《高中物理选择性必修第三册》第一章第2节“实验：用油膜法估测油酸分子的大小”。教学内容围绕油膜法的基本原理、实验操作步骤以及数据分析和处理方法展开。学生需运用已有知识，如分子动理论、表面张力等概念，理解并掌握如何通过实验手段估测分子大小。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在前期学习中掌握了物质微观结构的基本认识，了解分子和原子的概念。在此基础上，本节课将引导学生运用油膜法，结合数学几何知识，通过实验探究分子大小的估测方法，深化对微观世界认识的同时，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力，通过设计并实施油膜法实验，学会观察现象、分析问题、解决问题；物理观念建立，深化对分子大小和微观结构的认识，形成量纲意识；科学思维能力，运用数学工具进行数据处理，培养逻辑推理和科学论证的能力；科学态度与责任，养成严谨求实的科学态度，认识到科学技术与社会生活的紧密联系。

学情分析

本节课面向的是高中年级学生，他们在知识层次上已具备一定的基础物理知识，掌握了分子动理论和一些基本的实验技能。在能力方面，学生具备初步的数据处理和分析能力，能够进行简单的科学推理。然而，对于较为复杂的实验设计和数据分析，部分学生可能仍感到困难。

在素质方面，学生的科学探究素质参差不齐，部分学生对实验充满好奇，乐于探索，而有的学生则可能对实验操作感到畏惧，缺乏自信。此外，学生在团队协作、沟通交流方面有待加强，这对实验过程中的合作和结果讨论产生影响。

在行为习惯方面，学生普遍存在对实验细节关注度不够的问题，这可能导致实验数据不准确。此外，部分学生对理论知识掌握较好，但在将理论应用于实际问题的转化能力上较弱。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生通过小组合作进行油膜法实验，激发学生主动探索分子大小的兴趣。

-讲授法：结合实验原理和操作步骤，进行精讲，确保学生对实验目的和过程有清晰理解。

-互动讨论法：鼓励学生在实验后进行结果分析和讨论，促进知识的内化和深化。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT和视频展示实验原理、步骤和关键操作，增强学生的直观认识。

-实验软件模拟：运用教学软件模拟实验过程，帮助学生预演实验，提高实验成功率。

-网络资源：提供相关网络资料和拓展阅读，支持学生课后自主学习和深入探究。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于油膜法实验原理和步骤的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕油膜法实验，设计问题如“油膜法是如何估测分子大小的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据，了解学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，学生阅读资料，初步理解油膜法实验的原理。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提前接触新课内容。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前了解油膜法实验，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个简短的视频，展示油膜法实验的实际操作，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解油膜法的原理，结合实验步骤，解释如何通过油膜估测分子大小。

组织课堂活动：设计小组讨论和实验操作，让学生亲身体验油膜法的应用。

解答疑问：针对学生的疑问，及时解答，帮助学生理解难点。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考油膜法实验的原理和操作细节。

参与课堂活动：在小组内讨论，共同完成实验，体验知识的应用。

提问与讨论：对不理解的地方提出问题，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握油膜法的理论知识。

实践活动法：通过实验，培养学生的动手能力和实际操作技能。

合作学习法：通过小组合作，加强学生之间的交流和协作。

-作用与目的：

加深学生对油膜法实验理论的理解，突破教学难点。

通过实验操作，提高学生的实践技能和解决问题的能力。

培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，巩固学习成果。

提供拓展资源