2024年秋七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday Section B教案 （新版）人教新目标版.docx

2024年秋七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB教案（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年秋七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB教案（新版）人教新目标版

教材分析

《2024年秋七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB教案》以人教新目标版为教材依据，课程内容紧密联系学生生活实际，通过学习有关日期和生日的表达方式，提高学生在实际情景中运用英语进行交流的能力。本章节以SectionB为核心，围绕询问和回答生日这一主题，设计了听力、口语、阅读等多种教学活动，旨在帮助学生掌握一般现在时态询问和回答日期，并学会使用序数词表达生日。教学内容与七年级学生的认知水平相符，既巩固了基础语言知识，又注重培养学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标在于培养学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面的综合提升。通过学习Unit8Whenisyourbirthday?SectionB，学生将能够在语言能力方面，准确运用英语询问和表达生日，掌握日期相关的词汇和一般现在时态；在文化意识方面，理解并尊重不同文化背景下庆祝生日的习俗；思维品质方面，培养学生逻辑思维和创造性思维，通过讨论生日活动设计，提升解决问题的能力；在学习能力方面，鼓励学生主动参与课堂活动，发展自主学习与合作学习的策略，增强学习英语的兴趣和自信心。教学内容与核心素养目标的融合，旨在全面提升学生的英语学科素养。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：七年级学生在之前的学习中，已经接触并掌握了基本的英语日常用语，对一般现在时态有了初步的了解，能够运用简单的英语进行自我介绍和日常交流。此外，他们已学习过序数词和部分日期表达，为本单元学习生日表达打下了基础。

2.学习兴趣、能力和风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对于与自己生活密切相关的话题（如生日）表现出较高的兴趣。他们在语言模仿和表达方面具有一定的能力，但个体差异明显。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的偏好视觉学习，因此需要多样化的教学活动来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在具体日期的表达和记忆方面，学生可能会遇到困难，如序数词的用法和日期的顺序。此外，一般现在时态在询问和回答生日时的运用也可能成为学生表达的难点。对于部分语言表达能力较弱的学生，用英语完整地谈论自己的生日和活动计划可能是一个挑战。因此，教学中需要重点关注这些难点，通过有针对性的练习和指导帮助学生克服困难。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、学生用平板电脑。

2.软件资源：英语学习软件、PPT演示文稿、视频播放器。

3.课程平台：校园网络教学平台、在线互动学习系统。

4.信息化资源：教学视频、音频材料、电子课本、互动式练习题。

5.教学手段：分组合作、角色扮演、情景模拟、即时反馈系统、课堂游戏。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段同学们庆祝生日的视频，让学生感受到生日的快乐氛围。

-提出问题：询问学生“Doyoulikebirthdayparties?Why?”，激发他们对生日话题的兴趣。

-师生互动：邀请学生分享自己的生日经历，为新课学习做好情感铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-生日表达：教师通过PPT展示，讲解一般现在时态询问和回答生日的方式，如“Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...”。

-日期词汇：引导学生学习并复习日期相关的序数词，如first,second,third等。

-情景教学：设计不同的生日情景，让学生进行角色扮演，练习生日问答。

-师生互动：教师提问，学生回答，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-个人练习：学生完成课本上的练习题，巩固日期和生日的表达。

-小组讨论：学生分组讨论，设计一个生日庆祝活动，包括时间、地点和活动内容。

-课堂游戏：组织“生日接龙”游戏，学生依次用英语说出自己和同伴的生日。

-师生互动：教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对课堂讲解和练习的内容，向学生提问，检查他们的理解和掌握程度。

-学生提问：鼓励学生提出疑问，师生共同解答，提高课堂互动性。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-创新思维：让学生思考如何用英语为不同文化背景的人庆祝生日，培养他们的创造性思维