第四单元 经济大危机和第二次世界大战 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史下册.docx

第四单元经济大危机和第二次世界大战教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级历史下册——经济大危机和第二次世界大战

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容和目标：

本节课将重点讲解1929年至1933年的经济大危机对全球产生的影响，以及随后爆发的第二次世界大战。通过分析经济大危机的原因、特点和影响，让学生了解这一历史事件的重要性。同时，通过学习第二次世界大战的背景、过程和结果，使学生掌握相关历史知识。

教学方法：

采用讲授法、案例分析法和小组讨论法进行教学。在讲解经济大危机时，通过展示相关图表和数据，让学生更直观地了解危机的严重程度。在讲述第二次世界大战时，运用多媒体课件展示战争期间的图片和视频，增强学生的感官体验。

教学过程：

1.导入：简要介绍经济大危机和第二次世界大战的背景，激发学生的兴趣。

2.新课内容讲解：

a.经济大危机：原因、特点、影响

b.第二次世界大战：背景、过程、结果

3.案例分析：选取具有代表性的历史事件，让学生分组讨论，加深对课程内容的理解。

4.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点知识点。

5.作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

教学评价：

核心素养目标

1.理解经济大危机的原因、特点和影响，培养历史解释素养。

2.掌握第二次世界大战的背景、过程和结果，提升历史认知能力。

3.分析历史事件之间的联系，增强历史思维。

4.学会运用多媒体资源进行历史学习，提高信息素养。

5.培养团队协作和口头表达能力，通过小组讨论提升交流互动素养。

学情分析

九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的了解。在学习经济大危机和第二次世界大战这一单元时，他们可能对经济概念和国际关系较为陌生，需要通过具体的案例和数据来帮助他们理解。大部分学生具备分析历史事件的能力，但部分学生可能在综合运用多媒体资源进行学习方面存在一定困难。

在行为习惯方面，学生们对小组讨论和合作学习的方式较为适应，能够积极参与课堂活动。然而，部分学生可能在表达自己的观点和倾听他人意见方面存在不足，需要老师在课堂上进行引导和鼓励。

对于本节课的学习，学生们的基础知识和对历史事件的认知能力将对学习经济大危机和第二次世界大战有积极影响。然而，对于经济概念和国际关系等较为复杂的内容，需要老师通过生动的案例和详细的解释来帮助学生理解。同时，老师需要关注学生在表达和倾听方面的需求，通过组织小组讨论和互动活动，提高学生的口头表达能力和交流互动素养。

教学方法与手段

1.教学方法

a.讲授法：通过讲解经济大危机和第二次世界大战的基本概念、原因、过程和结果，让学生掌握相关历史知识。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析历史事件之间的联系，提高学生的思考能力和口头表达能力。

c.案例分析法：通过展示具体的历史案例，让学生深入了解经济大危机和第二次世界大战的影响，增强学生的实践能力。

2.教学手段

a.多媒体设备：利用多媒体课件、图片和视频等资源，直观地展示经济大危机和第二次世界大战的相关内容，提高学生的学习兴趣和感官体验。

b.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，引导学生主动参与学习，提高教学效果和效率。

c.网络资源：利用网络资源获取更多的历史资料和信息，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对经济大危机和第二次世界大战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道经济大危机和第二次世界大战是什么吗？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于经济大危机和第二次世界大战的图片或视频片段，让学生初步感受这一历史事件的魅力或特点。

简短介绍经济大危机和第二次世界大战的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.经济大危机和第二次世界大战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解经济大危机和第二次世界大战的基本概念、背景和原因。

过程：

讲解经济大危机和第二次世界大战的定义，包括其主要背景和原因。

详细介绍经济大危机和第二次世界大战的组成部分或影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.经济大危机和第二次世界大战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解经济大危机和第二次世界大战的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的经济大危机和第二次世界大战案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解经济大危机和第二次世界大战的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分