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2024年四川省凉山彝族自治州语文高一上学期复习试题及解答参考
一、现代文阅读Ⅰ（18分）
阅读下面的文章，完成下列小题。
秋天的怀念
史铁生
（一）
每年的这个时节，我便想起母亲。那时，我还小，母亲年轻，眼角眉梢都是年轻的风发。我们搬进新家不久，窗前那排杨树便枝繁叶茂，母亲便坐在窗前，望着窗外发呆。窗外的杨树和她一样，总显得那么孤独，那么茁壮。秋天到了，杨树叶子黄了，母亲便说：“看，秋来了。”她把我叫到窗前，指着窗外说：“看，那树叶子，都黄了。”
我知道，那是母亲在感叹时光的流逝，我知道，那是母亲在感叹自己的衰老。我静静地坐在母亲身边，看着她满头的白发，听着她轻轻的叹息。那时，我还小，我不知道母亲为何会如此感叹，我只知道，母亲的爱，如秋天的阳光，温暖而明媚。
（二）
后来，我长大了，母亲老了。母亲不再年轻，不再有那份风发。她坐在窗前，望着窗外发呆，但她的目光中，却多了几分苍凉。窗外的杨树，依旧枝繁叶茂，但母亲不再说“秋来了”。我知道，那是母亲在感叹岁月的无情，知道，那是母亲在感叹生命的短暂。我静静地坐在母亲身边，看着她满头的白发，听着她轻轻的叹息。那时，我已长大，我知道母亲为何会如此感叹，但我却无能为力，只能默默地看着她，心里充满了愧疚。
（三）
如今，母亲已经不在了。每当我看到窗外的杨树，便会想起母亲，想起她年轻时的风发，想起她衰老时的苍凉。我知道，母亲的一生，如同一棵杨树，经历了春华秋实，也经历了风霜雨雪。母亲的爱，如秋天的阳光，温暖而明媚，也如秋天的阳光，明媚而短暂。
1.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.文章以秋天的杨树为线索，通过描写杨树的四季变化，反映了母亲年轻时的风发和衰老时的苍凉。
B.文章通过描写母亲在不同年龄阶段的感叹，展现了母亲对时光流逝、生命短暂的感慨。
C.文章以“我”的视角，表达了对母亲的怀念和对母爱的赞美。
D.文章通过对比母亲年轻时的风发和衰老时的苍凉，强调了生命的脆弱和短暂。
2.下列对文章艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）
A.文章语言优美，富有诗意，如“母亲的爱，如秋天的阳光，温暖而明媚”。
B.文章运用了拟人的修辞手法，如“窗外的杨树，依旧枝繁叶茂，但母亲不再说‘秋来了’”。
C.文章通过对比手法，突出了母亲在不同年龄阶段的感叹，增强了文章的感染力。
D.文章以“我”的视角，通过细腻的描写，使读者能够感受到母亲的情感。
3.下列对文章主旨的概括，最恰当的一项是（）
A.文章主要表达了对母亲的爱与怀念。
B.文章主要描写了母亲的一生。
C.文章主要反映了生命的脆弱和短暂。
D.文章主要展现了母亲对时光流逝、生命短暂的感慨。
答案：
1.D
2.B
3.A
二、现代文阅读Ⅱ（17分）
阅读下面文章，完成下列题目。
【阅读材料】
在广袤的草原上，有一群马儿在悠闲地吃草。这些马儿来自不同的马种，有的高大威猛，有的小巧玲珑。然而，它们都有一个共同的特点，那就是它们都热爱这片草原。
有一天，草原上突然刮起了一阵狂风，尘土飞扬，遮天蔽日。马儿们惊慌失措，四处奔逃。就在这时，一只老鹰在天空中盘旋，它敏锐地发现了这一情况。老鹰俯冲而下，落在了一匹高大的马儿面前，大声说道：“勇敢的马儿，你们为何惊慌？难道你们不知道，草原的风暴只是一时的吗？”
高大的马儿看着老鹰，回答说：“是的，我们知道风暴只是一时的。但我们害怕失去草原，害怕失去彼此。”
老鹰微微一笑，说道：“你们放心，风暴过后，草原依然美丽。而我，将用我的力量保护你们，让你们安全度过这场风暴。”
说完，老鹰振翅高飞，飞到了风暴的中心。它用强大的翅膀击退了风暴，天空渐渐放晴。马儿们看到这一幕，不禁欢呼雀跃。
风暴过后，草原恢复了往日的宁静。马儿们感激地看着老鹰，纷纷表示要感谢它的救命之恩。老鹰却笑着说：“不用谢，我只是做了我应该做的事情。”
从那以后，马儿们更加珍惜这片草原，更加珍惜彼此。它们明白，无论遇到多大的困难，只要团结一心，就一定能够战胜。
【题目】
阅读上述文章，完成以下小题。
1.文章开头描述了草原上的马儿们，这样的描写有什么作用？
2.文章中老鹰的形象有哪些特点？请结合文章内容分析。
3.文章通过马儿们面对风暴的态度，表达了怎样的主题？
4.文章结尾马儿们对老鹰的态度反映了什么？
【答案】
1.开头描写草原上的马儿们，营造了和谐美好的氛围，引出下文马儿们面对风暴的场景，为后续故事的发展做铺垫。
2.老鹰的形象特点有：勇敢、智慧、仁慈、无私。它在风暴中保护马儿们，用翅膀击退风暴，展现了其勇敢和智慧；它不求回报，只是做了应该做的事情，体现了其仁慈和无私。
3.文章通过马儿们面对风暴的态度，表达了团结互助、战胜困难的主题。无论遇到多大的困难，只要团结一心，就一定能够战胜。
4.文章结尾马儿们对
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