陕西省咸阳市高中政治 7.2民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教案 新人教版必修2.docx

陕西省咸阳市高中政治7.2民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教案新人教版必修2

主备人

备课成员

教材分析

《陕西省咸阳市高中政治》7.2民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度，新人教版必修2，旨在让学生深入理解我国民族区域自治制度的内涵、特点和实践成果。本章节以课本内容为基础，围绕民族区域自治制度展开，强调其在维护国家统一、促进民族和谐、保障民族自治权利等方面的作用。通过分析我国民族区域自治的实际情况，引导学生认识这一基本政治制度的重要性，增强国家意识、民族意识和自治意识。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的理论素养和实践能力。

核心素养目标

培养学生政治认同素养，增强对我国民族区域自治制度的价值认同和信任。提升学生法治意识，理解自治与法治相结合的原则。加强学生公共参与能力，激发其积极参与民族自治事务的热情。通过本章节学习，使学生具备分析民族问题、探讨自治制度发展的能力，促进民族团结和社会和谐。

学情分析

本课程面向的高中生在知识层面，已具备一定的政治理论基础知识，但对于民族区域自治制度的理解可能尚停留在表面，缺乏深入认识。在能力方面，学生具备一定的信息搜集、分析能力，但需要进一步培养综合运用知识解决问题的能力。素质方面，学生普遍具有较强的国家认同感，但对于民族政策、民族文化的理解和尊重仍有待提高。

在行为习惯上，学生习惯于被动接受知识，课堂参与度有待提高。这可能会影响他们对民族区域自治制度内涵的深入理解和探讨。此外，学生在团队合作、表达观点方面存在差异，这对课程学习中讨论、分析等环节产生一定影响。因此，教学过程中需关注学生个体差异，采用多样化的教学策略，激发学生兴趣，提高课堂参与度和实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：系统讲解民族区域自治制度的基本原理，确保学生对知识点的准确理解。

(2)讨论法：组织学生就民族自治案例进行分析讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

(3)案例教学法：引入具体民族自治区的实例，让学生在具体情境中学习，增强理论与实践的联系。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：使用PPT、视频等展示民族自治区的社会经济发展、民族文化等，提高学生的学习兴趣。

(2)网络资源：利用互联网查阅相关资料，拓展学生的知识视野，促进学生自主学习。

(3)实践活动：组织模拟自治会议等活动，让学生在角色扮演中体验自治过程，增进对民族区域自治制度的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于民族区域自治制度的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“民族区域自治制度的形成与发展”，设计问题，如“民族区域自治制度是如何适应我国国情的？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生掌握基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解民族区域自治制度的基本情况。

-思考预习问题：对提出的问题进行深入思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：整理预习笔记和问题，通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课程难点，为新课学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示内蒙古自治区的发展视频，引出民族区域自治制度的主题。

-讲解知识点：详细讲解民族区域自治制度的基本构成、运行机制等。

-组织课堂活动：开展小组讨论，分析具体自治案例，理解制度优势。

-解答疑问：及时解答学生在讨论中提出的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听讲解，对关键概念进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分析案例。

-提问与讨论：对不明确的知识点提出问题，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对知识点的应用理解。

-合作学习法：培养团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-加深对民族区域自治制度知识点的理解和应用。

-通过实践活动，提升学生的参与感和解决问题的能力。

-增强学生的合作意识和交流表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关习题，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固知识点。

-拓展