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新pep六年级英语上册Unit1HowcanIgetthere教案--第1页
新pep六年级英语上册
Unit1HowcanIgetthere教案
Unit1HocanIgetthere?
课时
教学内容：ALetstryLetstalcLetsrapitup
教学目标：
帮助学生理解对话，并学会运用句型“hereisthe...?”问路。
帮助学生学会运用词组“near,nextto,behind”等表述方位。
达到简单的交际。
教学重难点：
重点：1.句型：
hereisthe...?Itsnear/nextto/behind...
运用句型问路，表述方位。难点：运用句型问路，表述方位。
教学准备:
教学过程：
arup
师生自由问答：
T：Hello，nicetoeetyou！
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新pep六年级英语上册Unit1HowcanIgetthere教案--第2页
！Nicetoeetyou：Ss
T：hatstheeatherlietoday？
Ss：Itssunny！
T：Good！hatsthisinEnglish？
Ss：Aboo．
T：yes，Itsyboo．herecanebuytheboo?
Ss:Theboostore.
Presentationandpractice
在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：hosthat?
学生回答：ItsRobin.再指着房子说：herecanefindRobin?学生
回答：Intheuseu.出示感叹句：hatagreatuseu!
出示一张明信片，说：
Itsapostcard．Robinantstosendapostcard．hereshould
hego?”弓丨出单词postoffice.
hereisthepostoffice?
出示一张地图，问学生：“”出示单词：
nextto,near,behind.
利用三个例句结合图片理解nextto,near,behind.
在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途中
各个场馆的位置。
Letstr
新pep六年级英语上册Unit1HowcanIgetthere教案--第2页
新pep六年级英语上册Unit1HowcanIgetthere教案--第3页
让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。
出示对话内容，请学生听录音，然后朗读对话。学生进行操练，先
同桌互练，再在全班表演．
consolidationandextension出示简单的地图，请学生根据地图来
描述位置。
Letsrapitup根据学生的描述，请学生说一说我们都学过那些方位
介词教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。
Suary
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Unit1HocanIgetthere？hereisth
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