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新pep六年级英语上册Unit1HowcanIgetthere教案--第1页

新pep六年级英语上册

Unit1HowcanIgetthere教案

Unit1HocanIgetthere?

课时

教学内容:ALetstryLetstalcLetsrapitup

教学目标:

帮助学生理解对话,并学会运用句型“hereisthe...?”问路。

帮助学生学会运用词组“near,nextto,behind”等表述方位。

达到简单的交际。

教学重难点:

重点:1.句型:

hereisthe...?Itsnear/nextto/behind...

运用句型问路,表述方位。难点:运用句型问路,表述方位。

教学准备:

教学过程:

arup

师生自由问答:

T:Hello,nicetoeetyou!

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新pep六年级英语上册Unit1HowcanIgetthere教案--第2页

!Nicetoeetyou:Ss

T:hatstheeatherlietoday?

Ss:Itssunny!

T:Good!hatsthisinEnglish?

Ss:Aboo.

T:yes,Itsyboo.herecanebuytheboo?

Ss:Theboostore.

Presentationandpractice

在黑板上画一座房子和一个机器人,指着机器人说:hosthat?

学生回答:ItsRobin.再指着房子说:herecanefindRobin?学生

回答:Intheuseu.出示感叹句:hatagreatuseu!

出示一张明信片,说:

Itsapostcard.Robinantstosendapostcard.hereshould

hego?”弓丨出单词postoffice.

hereisthepostoffice?

出示一张地图,问学生:“”出示单词:

nextto,near,behind.

利用三个例句结合图片理解nextto,near,behind.

在学生理解三个方位介词后,小组活动,利用方位介词描述途中

各个场馆的位置。

Letstr

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新pep六年级英语上册Unit1HowcanIgetthere教案--第3页

让学生阅读听力题目,然后听录音独立完成内容。

出示对话内容,请学生听录音,然后朗读对话。学生进行操练,先

同桌互练,再在全班表演.

consolidationandextension出示简单的地图,请学生根据地图来

描述位置。

Letsrapitup根据学生的描述,请学生说一说我们都学过那些方位

介词教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。

Suary

板书设计

Unit1HocanIgetthere?hereisth

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