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小学科学教师“地球与宇宙”领域培训需求调查与研究

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张晶香+张平+刘光见

摘要：“地球与宇宙”领域是小学科学教学中的重要组成部分，在送教下乡国培培训工作中，对云南省近106名小学科学教师就此领域的培训需求进行调查，从培训目标、数据呈现、调研结果分析、结果四个方面，揭示了云南省小学科学教师的培训需求。

关键词：小学科学；地球与宇宙；培训需求

小学科学国培计划（2015）“送教下乡”培训的一个基本原则是“按需施教，讲求实效”，在此思想指导下，在完成第一阶段集中培训后，为了加强小学科学“送教下乡”研发的主题课程的可行性、实效性，有针对性地确保“国培计划（2015）”县级教师培训团队“地球与宇宙”领域送教下乡培训质量，结合“送教下乡”工作开展了培训需求调研。

一、调研目标

“地球与宇宙”领域包括地球的概貌和组成物质，地球的运动而引起的各种变化以及天空中的星体等[1]。对小学生而言，由于缺乏宏观的空间想象能力，造成这部分内容比较抽象、难以理解，但同时提出了很高的要求，因此，为了更好地了解和把握小学科学教学现状，小学科学国培计划（2015）“送教下乡”培训的调研目标为：

1.小学科学“地球与宇宙”领域的教学内容设置需求。包括了解受培者对“地球与宇宙”领域学科知识、教育理论、实验教学等内容的需求，通过对小学科学课程教师专业素养调研，提高此学期培训课程设置的针对性。

2.小学科学“地球与宇宙”领域培训方法与形式的需求。

二、数据呈现

（一）调研情况

1.调研区域与对象

本次调研的区域主要为麒麟区、罗平、昭通等地，调研对象为上述各县区相关学校教学一线科学课程教师。

2.调研方式

为方便操作，本次调查方式采用无记名问卷调查。

在问卷调查编制时，内容设计依据《科学课程标准（3-6年级）》和《科学》（3-6年级）新教材，同时结合云南省小学科学教学实际，参考了以往专家学者的有关调查问卷设计，编制了《小学科学“国培计划（2015）”“地球与宇宙”领域送教下乡培训需求问卷调查》。

3.问卷发放情况

2015年12月，分别在麒麟区、罗平、丽江、昭通向一线小学科学课程教师发放了无记名问卷调查。

问卷共发放了106份，收回106份，其中有6份因填写不符合要求而作废，实际有效问卷100份，有效率达96.1%。经对收集的数据进行统计分析，虽然在数据中体现出地区差异性，但整体上反映出小学科学教师队伍基本状况，以及小学科学教师对培训的共同诉求。

4.数据呈现

（1）培训内容需求

问题小学科学教学中，“地球与宇宙”领域您最需要培训内容是？

选项教材分析与教学设计新课标解读教学理论教学知识

比例48.76%%10.24%10%31%

问题在“地球与宇宙”领域的实验教学中，您希望培训内容更侧重于？

选项教学设计能力教学实施能力实验教学能力教学评价能力

比例10%20.88%60.12%9%

问题小学科学教学中，“地球与宇宙”领域在新课标中的具体编排体系您需要培训吗？

选项非常需要需要可有可无不需要

比例60%25%10%5%

问题你们学校所拥有的实验设备，能保障完成“地球与宇宙”领域的教学吗？

选项完全能绝大部分能仅有很少一部分能彻底不能

比例5%10%60%25%

（2）培训方法与形式需求

问题在“地球与宇宙”领域的培训中，您最需要何种形式的培训？

选项兄弟学校

参观考察参加集中培训通过阅读学习

理论和经验教研活动

比例45%%30%12%8%

问题在“地球与宇宙”领域的培训中，您最需要承担主讲培训的教师是（）

选项高校教师一线教师教研员以上教师均有无所谓

比例10%20%15%50%5%

三、调研数据分析

对小学科学“地球与宇宙”领域培训需求调研从培训内容、培训模式、培训资源需求等方面做了调查，获得小学科学教师对下一阶段培训的需求。

（1）“地球与宇宙”领域培训内容的需求

①在回答小学科学教学中，“地球与宇宙”领域您最需要培训内容选项中，“教材分析与教学设计”成为首选（48.76%），在其他选项中，31%的老师需要教学知识，10.24%的老师需要新课标解读，只有10%老师需要教学理论。调查说明，一线小学科学教师迫切需要的教学经验借鉴与积累，带有实用性、借鉴性的“典型示范课例”“教学课件”“教学设计案例”占有很大需求比例。同时，由于兼职教师所占比例高，对教学知识的培训需求呼声同样强烈。

②在“地球与宇宙”领域的实验教学中，希望培训内容更侧重于哪方面的选项中，实验教学能力成为首选（60.12%），有20.88%的老师需要教学实施能力，有10%的老师需要教学设计能力，有9%的老师教学评价能力。调查说明，一线小学科学教师迫切需要实验教学能力的提