7.3.2 生物进化的历程-2023-2024学年八年级生物下册同步优质教学教学设计（人教版）.docx

7.3.2生物进化的历程-2023-2024学年八年级生物下册同步优质教学教学设计（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版八年级生物下册第七章第三节“生物进化的历程”，教材通过丰富的图片和实例，引导学生了解生物进化的证据——化石，并掌握生物进化的基本规律。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。教学目标为让学生理解生物进化的历程，掌握生物进化的基本规律，培养学生的观察、思考和表达能力。在教学过程中，要注重引导学生通过观察、分析、归纳等方法自主学习，提高学生的学科素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习生物进化的历程，使学生建立生物进化的概念，理解生物进化的规律，提高学生的生命观念。同时，通过观察化石等证据，培养学生运用科学思维分析问题的能力。在自主学习和小组讨论的过程中，提升学生的科学探究能力。最后，通过思考生物进化的意义，培养学生的科学态度，使其认识到生物进化是自然选择的结果，增强对自然界的敬畏之心。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在之前的学习中，已经掌握了生物的基本特征、生物多样性的知识，对人教版八年级生物下册第七章第三节“生物进化的历程”的内容有了一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生们对于生物进化这一主题充满了好奇心和探索欲望，他们善于观察、思考，具备一定的分析和解决问题的能力。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、实例等直观的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习本节课的过程中，学生们可能对生物进化的证据——化石的理解和运用存在困难，对生物进化的规律和意义有一定的困惑。此外，学生们在自主学习、小组讨论的过程中，可能遇到分析问题、表达观点的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解生物进化的历程和证据。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，以便于学生进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生物进化的历程”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生物进化的历程知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“生物进化的历程”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“生物进化的历程”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生物进化的历程知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握生物进化的证据和规律。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验生物进化的证据和规律的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生物进化的历程知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握生物进化的证据和规律。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生物进化的历程知识点，掌握生物进化的证据和规律。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“生物进化的历程”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果