1523S09004-测控电路-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《测控电路》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1523S09004

开课单位

质量技术监督学院

课程名称

测控电路

MeasurementandControlCircuit

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

2

课程学时

34+10

课程类别

专业发展课程（专业核心课）

先修课程

模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电路分析基础、传感器技术

适用专业（类）

测控技术与仪器

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《测控电路》课程是测控技术与仪器专业的一门专业核心课程，主要研究测控系统中常用电路的分析、设计和应用方法，具有较强的理论性和实践性。通过对信号放大、信号调制解调、信号分离、信号运算及信号转换电路的学习，掌握测控电路的功用、类型、组成和主要要求，学会如何在电子技术与测量、控制之间架起一座桥梁，根据测量与控制中的具体任务，设计和选用相应的电路来实现测量和控制的最终目标。使学生具备使用常用电子仪器、分析典型测控电路性能和排除简单故障的能力，为测控领域复杂工程问题的解决打下坚实的基础。

（二）教学目标

课程目标1：具备测控电路分析的基本理论和专业知识，能够对测控电路相关的工程问题进行解释分析。

课程目标2：能够运用测控电路专业知识，分析测控领域的工程问题，设计解决方案，开发满足特定需求的测控电路模块与系统。

课程目标3：具备工程师的伦理素养和社会责任，拥有严谨、辩证、创新的科学思维，传承实践创新、精益求精的工匠精神。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1工程知识：具有计量测试、测控仪器仪表设计等所需的数学、自然科学知识、电路设计基础知识及控制工程基础理论、信号分析、测试数据处理等专业知识，并能够用于解决测控技术与仪器专业的复杂工程问题

课程目标1

0.45

2设计/开发解决方案：能够设计针对测控技术与仪器专业领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的机械结构、单元（部件）、测量电路和程序，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素

课程目标2

0.4

课程目标3

0.15

四、教学方式与方法

（一）理论教学

理论教学优化“课前导学+课中探知+课后拓展”闭环教学模式,促进MOOC资源、智慧教室、学习通教学平台、教学互动软件等现代信息技术与教育教学深度融合，打造“以学生发展为中心”的高效测控电路课堂，夯实理论基础，为实践能力培养提供充分知识储备。

课前基于授课内容提炼交叉学科知识点，将其与预习课件、慕课视频、自测试题、思政案例等资料线上推送，引导学生自学自测进行先导知识的学习。

课中采用“问题+任务”双驱动、“产学+赛学”双融合的教学模式，以学生为主体进行课堂教学，在深化理论知识的基础上，以实际任务为中心，将学习与问题挂钩，以解决任务为动力，在教学中把理论与实践有机结合起来，通过方案设计、分组讨论、成果展示及相互交流等多种方式，引导学生积极主动思考，由浅及深逐步内化知识，促进交叉学科知识有机融合。

课后通过提供丰富资源、布置高阶作业结合分层辅导的方式，引导学生独立思考和深度参与，消化重点知识，解决难点问题，激励学生勇于突破思维定势，多维度思考，勇于攻坚克难、勇于创新，树立科技强国的责任感和使命感。

（二）实践教学

实践教学采用“综合实验-课程设计-工程竞赛”阶梯递进融合式工程能力培养模式，“子任务式”实验环节提高学生实践参与热情度；“项目式”课程设计针对性进行项目训练，培养团队意识，强化实践动手能力；科技竞赛、校企合作课题实现真实智能仪表设计、仿真、调试和现场测试等完整环节，进一步锻炼学生项目攻克能力，培养解决复杂工程问题的能力。

（三）思政教育

以“如春在花、如盐化水”思政教育模式为指引，做到“浇花浇根、育人育心”，紧密结合新工科的特点，以课程为基础，项目为引领，结合多门专业课程进行案例教学，有效融合课程相关思政元素，共筑协同育人的大思政格局。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

本课程的教学重点是测控系统常用的各种信号放大电路（高共模抑制比放大电路、高输入阻抗放大电路、电桥放大电路等）、常用调制解调电路（幅值调制、频率调制、相位调制及脉冲调宽）、信号分离电路、信号运算电路（指数、对数、微分、积分）及信号转换电路（频率电压转换、数字模拟转换）的功能、分析及适用场合。

（二）教学难点

测控系统常用电路（信号放大电路、调制解调电路、信号分离电路、信号运算电路和信号转换电路）的分析及设计方法。尤其是根据具体的测控要求，设计合适的电路实现测量和控制，是本课程的难点。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应