第二单元《第10课 循环结构——while循环》教学设计 -2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册.docx

第二单元《第10课循环结构——while循环》教学设计-2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课是2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册的第三单元《循环结构——while循环》。通过学习本课，学生将掌握while循环的原理和用法，能够运用while循环解决实际问题。教材通过生动的实例和任务，引导学生理解和掌握while循环，培养学生的编程思维和解决问题的能力。

本课的教学内容主要包括：1.while循环的基本概念和语法；2.while循环的执行过程和条件判断；3.while循环的实际应用和编程实践。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，通过讲解、演示和练习等方式，帮助学生理解和掌握while循环的相关知识。同时，我会注重培养学生的动手能力和解决问题的能力，让学生在实践中学习和提高。

二、核心素养目标

本课的核心素养目标包括：1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，引导学生主动关注信息技术的发展和应用。2.计算思维：通过学习while循环的原理和用法，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题。3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习、合作学习和创新学习的能力。4.信息社会责任：引导学生理解信息技术对社会发展的影响，培养信息技术的道德和法律意识。通过本课的学习，学生将能够掌握while循环的相关知识，培养编程思维和解决问题的能力，提高信息技术的应用水平。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课之前，学生应该已经掌握了浙教版初中信息技术八年级上册前两单元的基本知识，包括变量、数据类型、控制结构等。同时，学生应该具备一定的编程实践经验，能够使用编程语言进行简单的程序设计。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对信息技术课程普遍感兴趣，具有较强的动手实践能力和探究精神。在学习风格上，他们更倾向于通过任务驱动和实践操作来学习。因此，在教学过程中，我将注重任务设计和实践环节，以激发学生的学习兴趣和积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握while循环的知识点上，学生可能存在以下困难：（1）理解while循环的执行过程和条件判断；（2）运用while循环解决实际问题；（3）编写规范、高效的while循环程序。针对这些困难，我将通过具体实例、分步骤讲解和练习，引导学生理解和掌握while循环的相关知识，并提供及时的反馈和辅导，帮助学生克服困难，提高编程能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《第二单元第10课循环结构——while循环》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括while循环的示意图、实例代码、视频教程等，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：准备计算机、编程软件、网络等实验器材，确保学生能够进行实践操作和编程实验。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便学生进行合作学习和实践操作。同时，确保教室环境的安全性，避免发生意外情况。通过充分的资源准备，为学生提供良好的学习环境和条件，促进学生的有效学习和实践能力的提升。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕while循环的原理和用法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解while循环的基本概念和语法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解while循环课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出while循环课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解while循环的原理和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握while循环的用法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答