0523S01050-文体学导论-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《文体学导论》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0523S01050

开课单位

外国语学院

课程名称

（中文）文体学导论

（英文）IntroductiontoStylistics

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

先修课程

语言学概论、英语词汇学、英语语言学

适用专业（类）

英语

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《文体学导论》课程是本专业（类）的一门体现专业特色的专业拓展课程，旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握英语文体学的基本理论知识、文体分析的原理，具备在不同语境和场合使用恰当得体英语的基本能力，了解文体、文体学的定义，以及各语言单位的文体功能，为文学、语言学和翻译的后续课程奠定必要的基础。

（二）教学目标

通过本课程，学生将掌握英语文体学的基本理论框架，学会如何进行文体分析，学会在不同语境和场合使用恰当得体的英语。具体目标为：

知识目标

课程目标1：掌握英语文体学的基本理论框架；

课程目标2：习得严谨的治学态度和科学的研究方法；

能力目标

课程目标3：掌握文体分析的基本方法；

课程目标4：掌握各类文本的基本文体特征，具备分析各类文本文体的能力；

素质（含思政）目标

课程目标5：在不同语境和场合使用恰当得体的英语，培养文体意识。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-3：掌握语言学、文学、翻译、文化或国别等某个方向的基本理论和基本方法。

课程目标1

20%

1-6掌握文献检索和资料查询的常用方法，掌握专业研究的学术规范。

课程目标2

20%

2-1：具有独立获取知识、分析和解决问题的能力。

课程目标3

20%

2-3：具有良好的英语语言综合运用能力。

课程目标4

20%

3-3：具有良好的人文和科学素养。

课程目标5

20%

四、教学方式与方法

采纳以教师为主导、学生为主体的教学建构，注重培养学生的理论知识和实践能力，结合学生的实际情况引入对不同类型文体的实战性文体分析。充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。在教学中采用以下教学模式：教师授课与课堂讨论、学生做课后练习相结合的教学方法。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

该课程的重点有四个。一是文体学的理论，包括文体、文体学的定义，文体学的流派，文体学在国内外的发展情况。二是对文本进行文体分析的方法和步骤以及各语言单位的文体功能的掌握。三是对各功能文体的一般性介绍以及各类文体在语言各层面上所体现出来的文体特征。四是运用文体学理论知识对各类功能文体的范文进行文体分析。

（二）教学难点

术语的掌握和使用；文体分析方法。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章StyleandStylistics

1）了解英语文体学在英语专业课程体系中的定位。

2）理解开设本课程的意义。

2

讲授

课堂讨论

课程目标1

2

第2章ProcedureofStylisticAnalysis

掌握文体分析的三个步骤

2

讲授

课堂讨论

课程目标2

3

第3章StylisticFunctionsofLinguisticItems

掌握语言在音系和字系层次、词汇和语法层次和语义层次体现出的文体功能。

10

讲授

课堂讨论

练习

课程目标3

4

第4章VarietiesinRelationtoAttitude

掌握正式语体和非正式语体的差异。

4

讲授

课堂讨论

课程目标3、5

5

第5章LiteraryEnglish（Poetry）

掌握英诗的节奏和格律、音韵、意象，语言的艺术性和变异性等。

4

讲授

课堂讨论

练习

课程目标4

6

第6章EnglishofAppliedtexts

掌握日常谈话、公众演讲、广告、科技、法律等实用文体的文体特征。

12

讲授

课堂讨论

练习

课程目标3、5

合计

34

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试?课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

40%

出勤

表现

30%

按照教学计划安排到课学习，不迟到早退，请假必须有正式假条。迟到每次扣1分，旷课每次扣5分，缺勤超过1/3者取消期末考试资格。遵守课堂纪律，注意力集中，积极参与各种课堂活动，学习态度端正。

课程目标

1、2

作业

30%

完成教师布置的课上和课下练习作业，整合所学知识，取多次平均成绩