0723S03045-行政诉讼实务-实践课程-许双全.docxVIP

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附件5-3

ADDINCNKISM.UserStyle《行政诉讼实务》课程教学大纲

（实践课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0723S03045

开课单位

法学院

课程名称

（中文）行政诉讼实务

（英文）AdministrativeProcedurePractice

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

0.5

课程学时

17

课程类别

专业拓展课程

适用专业（类）

法学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《行政诉讼实务》课程是法律专业教育实践课的重要组成部分，它是融行政实体、行政程序和行政诉讼为一体的综合性教学课程，旨在训练法学专业学生分析行政及行政诉讼法律关系、运用行政法及行政诉讼法相关规定解决实际法律问题的能力，学习行政诉讼实务中相关经验、巩固行政诉讼法学的相关知识。它以行政法、行政诉讼法的理论教学为基础，通过组织学生模拟行政执法程序、行政复议程序和行政诉讼程序，使学生初步掌握行政执法、行政复议以及行政诉讼各种程序的操作规程。整个实践过程采取教师课堂指导、律师业余指导，学生进行实习练习的方式。通过讲授、答疑、讨论，指导学生运用所学的行政法与行政诉讼法的基础知识；通过专家讲座、选阅实卷、技能模拟实践，使学生掌握行政诉讼程序。

（二）教学目标

本课程以行政诉讼实务问题的分析和解决为主要内容，按照理论与实践相结合的原则，通过行政诉讼的模拟实习，以培养法学专业学生法律思维、提高解决行政诉讼实务法律问题能力为培养目标。通过本课程，使学生掌握，司法实践中行政诉讼实务问题分析和解决的步骤、程序与方法，能够运用所学过的法律知识，准确的分析行政法实体法律关系和行政诉讼法律关系，解决法律实务问题，具备从事法律实务工作的能力。

课程目标1：系统理解行政诉讼程序及行政诉讼法相关规定；

课程目标2：准确分析行政实体法律关系和行政法律关系；

课程目标3：熟练掌握解决行政诉讼实务问题的技巧和方法，设计合理的、多元的解决方案；

课程目标4：培养个人独立思考、实操能力和团队合作能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

1-1：掌握行政诉讼法的基础知识，熟悉现行的主要法律及司法解释规定

课程目标1

1-2：具有能够运用法学理论、法律规定及司法解释等方面的基础知识分析法律关系、解决法律问题的能力

课程目标2

2-1：通过分析和法律适用，能够对复杂的行政诉讼实务问题提出可行的、多种解决方案。

课程目标3

2-2：能够独立或合作完成法律解决方案

课程目标4

四、教学方式与方法

本课程以行政法、行政诉讼法、证据法学相关基础知识为基础，以案例分析为主，采用启发式、讨论式等多种行之有效的教学方法，加强师生之间、学生之间的交流，引导学生既能独立思考，又能团队合作，强化法律思维的训练。习题课、讨论课、案例课是启迪学生思维、培养学生提出、分析、解决问题能力的重要教学环节，应在教师引导下以讨论、交流为主。鼓励通过有代表性的个案分析、类型化案例分析、疑难案例专题研究等多种方式展开探究性学习。因材施教，激发学生的智力和潜能，调动学生的主动性和积极性。

在教学方法上，应发挥好课堂教学主渠道的作用，教学手段应服务于教学目的，提倡有效利用网络资源，扩大教学信息量，提高教学质量和效益，培养学生分析问题和解决问题的能力。特别是应充分利用PBL（Problem-basedLearning）这一问题导向式教学模式，个人独立分析和小组讨论学习相结合，鼓励学生，自行提出问题、分析问题，解决问题，以获得最有效率的学习，激发学生的求知欲。

五、实践内容、基本要求与学时分配

序号

实践内容

基本要求

学时

方式

对应课程目标

1

组织与法官交流学习

了解行政案件诉讼流程、工作方法

2

参观考察

课程目标1

课程目标2

2

组织与律师交流学习

了解律师处理行政纠纷的步骤、方法、方案设计

2

参观考察

课程目标3

课程目标4

3

行政诉讼原告、被告、第三人案例分析

行政诉讼原告、被告、第三人的判断标准

3

讲授

实训

课程目标3

4

行政协议案例

掌握行政协议的判断标准

3

讲授

实训

课程目标2

5

行政诉讼程序

掌握行政诉讼一审、二审、再审程序

3

讲授

实训

课程目标3

6

模拟法庭

能够组织模拟法庭

4

实训

课程目标4

合计

17

六、实践成果呈现要求

实践成果呈现方式，包括实践报告、成果作品、作品展览等呈现方式基本要求、内容、规范等。

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查

（二）考核方式：?实践报告?实践作品?项目汇报

?其它：综合性案例解决方案设计和分析

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

出勤

10%

上课纪律，有无迟到、旷课等

课