14家乡物产养育我第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级上册（部编版）.docx

14家乡物产养育我第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级上册（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14家乡物产养育我第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级上册（部编版）

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解家乡的物产，认识到物产对家乡的重要性。

2.培养学生热爱家乡的情感，提高他们的道德素养。

三、教学内容

1.家乡的物产：水稻、茶叶、柑橘等。

2.物产对家乡的重要性：提供生活所需，促进经济发展。

四、教学过程

1.导入：通过图片展示家乡的物产，引导学生谈论自己对家乡物产的了解。

2.新课导入：介绍水稻、茶叶、柑橘等家乡物产的特点和种植过程。

3.案例分析：分享一些家乡物产养育人物的感人故事，让学生感受到物产对家乡的重要性。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何珍惜和保护家乡的物产，并提出具体建议。

5.总结：引导学生认识到热爱家乡、珍惜物产的重要性，并提出在日常生活中如何践行。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们对家乡物产的认识和热爱程度。

2.学生作业：布置相关课后作业，让学生进一步思考和巩固所学内容。

六、教学资源

1.图片：家乡物产的图片。

2.案例：有关家乡物产养育人物的感人故事。

七、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励他们积极发言和讨论。

2.引导学生从生活中的小事做起，践行热爱家乡、珍惜物产的价值观。

核心素养目标

1.道德素养：培养学生热爱家乡、珍惜物产的道德情感，使学生能够从生活中践行道德价值观。

2.法治意识：引导学生了解和尊重法律法规，学会合法合理地维护自身权益。

3.批判性思维：通过小组讨论，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力。

4.合作与沟通：培养学生团队合作精神，提高他们在讨论和交流中的沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）家乡的物产：水稻、茶叶、柑橘等。

（2）物产对家乡的重要性：提供生活所需，促进经济发展。

（3）热爱家乡、珍惜物产的价值观。

2.教学难点

（1）学生对家乡物产的认识：很多学生可能对家乡的物产了解不深，需要通过图片、故事等形式进行引导和补充。

（2）学生对物产对家乡重要性的理解：学生可能难以理解物产对家乡经济发展的作用，需要通过具体案例进行分析。

（3）学生践行热爱家乡、珍惜物产的价值观：学生可能在生活中难以将所学价值观付诸实践，需要教师给予指导和鼓励。

（4）学生讨论和沟通能力的提升：在小组讨论环节，学生可能存在沟通不畅、意见不统一等问题，需要教师进行引导和协调。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示家乡物产的图片和视频，创设情境，让学生身临其境地了解和感受家乡的物产。

（2）案例教学法：分享一些家乡物产养育人物的感人故事，让学生从案例中体会到物产对家乡的重要性。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪展示家乡物产的图片和视频，增强学生的直观感受。

（2）网络资源：利用互联网查找相关的案例和资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（3）互动式教学软件：运用教学软件进行课堂互动，让学生在游戏中学习，提高他们的学习积极性和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡物产的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家乡的物产有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家乡物产的图片或视频片段，让学生初步感受家乡物产的魅力或特点。

简短介绍家乡物产的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡物产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡物产的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家乡物产的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家乡物产的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家乡物产案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡物产的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡物产案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡物产的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家乡物产解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家乡物产的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡物产相关的