Unit2 Looking into the Future Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit2LookingintotheFutureReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

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授课时间

教学内容

本课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册的Unit2LookingintotheFuture:ReadingandThinking。本章节主要围绕未来社会的发展趋势和科技变革进行阅读和思考。学生将通过阅读文章，了解未来社会的可能变化，并思考这些变化对个人和社会的影响。具体内容包括：

1.理解文章的主旨大意，预测未来社会可能发生的变革。

2.分析文章中的细节信息，了解作者对未来社会发展的看法。

3.通过阅读和思考，探讨未来变化对个人职业选择的影响。

4.培养学生的阅读策略和思维能力，提高他们的英语综合运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和思考未来社会的发展趋势，学生将提高他们的英语阅读理解能力和批判性思维能力。同时，学生还将增强对不同文化背景下对未来看法的理解，提高他们的跨文化交际能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行思考和表达，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学情分析

本课的教学对象为高中一年级学生，他们已经掌握了一定的英语基础，具备基本的阅读理解能力和语言表达能力。在学习本章内容时，他们需要运用已有的知识结构和阅读技巧，深入理解文章内容，并能够从中获取和处理信息。

在知识层面，学生对未来的想象和展望可能受限于他们的生活经验和认知水平。因此，教师需要引导学生拓宽思维，设想未来的各种可能性，并与文章中的观点进行对比和思考。

在能力方面，学生需要提高批判性思维和分析问题的能力。他们应能够从文章中提取关键信息，概括作者的观点，并结合自己的思考，提出有深度的见解。

在素质方面，学生需要培养跨文化交际的能力。他们应能够理解不同文化背景下的观点，并尊重差异。此外，学生的合作意识和沟通技巧也需要在课堂上得到锻炼。

在行为习惯方面，学生可能存在阅读速度慢、注意力不集中等问题。教师需要通过设计互动性强、趣味性高的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

总体来说，学生已具备一定的英语基础，但仍有待提高阅读理解和批判性思维能力。教师应充分考虑学生的实际情况，设计适合他们的教学活动，以促进他们在本节课上的学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括文章文本和相关的学习活动手册。

2.辅助材料：收集和准备与未来社会发展趋势相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解文章内容和主题。

3.网络资源：为学生提供在线阅读材料和相关的网络资源，以便他们能够进行更深入的研究和探索。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读和思考的环境，如设置舒适的阅读角，提供小组讨论的区域，以促进学生之间的交流和合作。

5.互动工具：准备白板或黑板，以便于学生进行思维导图的绘制和观点的展示。同时，准备投影仪或智能教学设备，以便于展示多媒体资源和学生的作品。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括文章文本和相关的学习活动手册，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕未来社会发展趋势，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章内容和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章中的关键概念和作者的观点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读和思考的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨