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2024年甘肃省陇南市西和县中考一模历史（讲评教学设计）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024年甘肃省陇南市西和县中考一模历史讲评

2.教学年级和班级：八年级历史一班

3.授课时间：2024年3月25日，周五第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.时空观念：使学生能够将历史事件放置在特定的时空背景下进行理解和分析，形成正确的时间和空间概念。

2.史料实证：培养学生运用历史资料和证据进行推理和判断的能力，学会从多元角度审视历史问题。

3.历史理解：帮助学生深入理解历史事件的背景、原因、过程和影响，形成对历史的全面认识。

4.历史解释：引导学生运用批判性思维对历史现象进行解释和分析，提高历史思维能力。

5.家国情怀：培养学生热爱祖国，对国家历史和文化有深刻理解和认同的情感态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了中国古代史、近现代史以及世界史的相关知识，对历史事件的发展脉络有一定的了解。同时，学生通过之前的学习，已经掌握了基本的历史研究方法和分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对历史学科有较高的兴趣，尤其是对一些重要历史事件和人物充满好奇心。学生在历史知识掌握方面各有差异，但整体上具备一定的自学能力和合作精神。在学习风格上，部分学生偏好阅读史料，而另一部分学生更注重讨论和表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程中，学生可能对一些复杂的历史事件和概念难以理解，如抗日战争、冷战等。另外，学生可能在运用史料实证和历史解释方面存在困难，需要老师在课堂上进行引导和辅导。同时，部分学生可能会对历史学科的情感态度影响到学习的积极性和深度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024年甘肃省陇南市西和县中考一模历史讲评教材或相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握历史知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室布置为分组讨论区，以便学生进行互动交流和讨论。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生的学习提供良好的空间。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要讲评的是2024年甘肃省陇南市西和县中考一模历史试卷。首先，请同学们打开试卷，浏览一遍，然后告诉老师你们对这份试卷的感觉如何？有哪些题目觉得比较难？我们一起来探讨一下。

2.试题讲解（20分钟）

（1）选择题讲解

同学们，我们先来讲解选择题。请同学们翻到试卷的第一页，我们来逐一分析这些选择题。对于每一道题目，我要你们注意以下几点：题目要求、选项内容、正确答案的理由。每讲解完一道题目，我会邀请同学来分享他们的解题思路。

（2）简答题讲解

3.错题分析（15分钟）

现在，请同学们拿出自己的错题本，我们将对本次考试中的错题进行分析。我会邀请同学来分享他们的错题，并解释为什么会出错。通过错题分析，我们要找出自己的弱点，以便在今后的学习中加以改进。

4.能力提升（15分钟）

5.课堂小结（5分钟）

同学们，我们这节课主要讲评了2024年甘肃省陇南市西和县中考一模历史试卷。通过讲解试题、分析错题和能力提升，我相信大家对历史知识有了更深入的理解。希望大家能够在今后的学习中，不断改进自己的学习方法，提高自己的历史成绩。

6.课后作业（5分钟）

同学们，请你们课后复习今天讲评的内容，并完成课后作业。课后作业包括两部分：一是对本次考试试卷的复习，二是完成一份历史小论文，题目是：“我认为的历史重要性”。希望你们能够在课后认真完成作业，巩固所学知识。

学生学习效果

1.知识掌握：学生将更深入地理解历史知识，特别是对中考一模历史试卷中的重点知识点有更清晰的认识。通过对试题的讲解和分析，学生将掌握历史事件的发展脉络，提高对历史知识的理解和记忆。

2.思维能力：通过分析错题和能力提升环节，学生将培养批判性思维和解决问题的能力。学生将学会从多元角度审视历史问题，提高对历史现象的解释和分析能力。

3.学习方法：学生将学会运用史料实证和历史解释的方法，提高历史学习的实证意识和解释能力。学生将能够自主阅读史料，运用所学知识进行推理和判断。

4.情感态度：通过课堂小结和课后作业，学生将培养对历史的兴趣和热爱，形成对国家历史和文化的深刻理解和认同。学生将能够认识到历史的重要性，培养对历史的积极情感态度。

5.合作交流：在课堂讨论和小组合作中，学生将提高团队合作和沟通交流的能力。学生将学会倾听他人的观点，表达自己的看法，并在合作中共同解决问题。

板书设计

1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确展示本节课的重点知识