育婴师技能培训课程-课件(详细课程)12大课时.pptxVIP

育婴师技能培训课程

;育婴师技能培训课程（12节课）

;育婴师技能培训课程

;第一课：育婴师职业发展;第一课：育婴师职业发展

;1、育婴师职业产生的背景分析

;2、育婴员国家职业标准

;3.1、育婴师和保姆、月嫂的区别

;3.2、育婴师和保姆、月嫂的区别

;3.3、育婴师和保姆、月嫂的区别

;4.1、专业前景

;4.2、专业前景

;4.3、专业前景

;第二课：育婴师的道德与修养;第二课：育婴师的道德与修养;1.1、道德概述

;1.2、道德概述

;1.3、道德概述（道德的历史发展）

;2、社会主义道德建设的内容和要求

;第三课：育婴师的职业道德;第三课：育婴师的职业道德;1、职业与道德的职能与特点;2、社会分工——育婴职业产生的前提;1、爱岗敬业，优质服务

·爱岗敬业是优质服务的前提和基础

·“干一行，爱一行，专一行”

2、热爱儿童，尊重儿童

·爱心、耐心、细心、责任心

·了解儿童的身心发展特点及教育知识

·尊重儿童的人格、尊严、权利

3、遵纪守法，诚实守信

·不非法乱纪

·学会用法律武器维护自己的权益;第四课：育婴师工作守则;第四课：育婴师工作守则;1、认真履行工作职责，具有服务意识和奉献精神。

2、平等地对待每一个婴儿，让他们充分享有安全感、自信心和自尊心。

3、掌握婴儿身心发育的特点和规律，用科学的方法进行喂养和教育。4、坚持保教并重的原则，注重培养婴儿的个性、品德和行为习惯。

5、尊重婴儿的个性差异，促进其潜能的充分发展。;6、掌握婴儿生活照料、护理和教育的专业知识和操作技能。

7、宣传科学育婴、保教并重的基本理念。

8、对婴儿家庭的有关资料必威体育官网网址，保护个人隐私。

9、根据家长和社会有关方面的意见，改进和提高工作质量。

10、与卫生保健、学前教育机构密切配合，协调一致，为婴儿健康成长创设良好的社会环境。;1、学习勤奋。

2、富有爱心、耐心、诚心、责任心。

3、热爱儿童并尊重儿童。

4、具有现代教育观念及科学育婴的专业知识。

5、具有广泛的兴趣及广泛的知识。;6、善于沟通，具有与人合作的能力。

7、具有解决问题和研究问题的能力。

8、身心健康。

9、爱好清洁，做事有条理性。

10、有进取??神。;第五课：安排婴幼儿的生活作息;第五课：安排婴幼儿的生活作息;日常生活作息是婴幼儿每日生活及具体时间的安排。

编制婴幼儿日常生活作息是为了根据婴幼儿日常生活的基本需要,有计划地安排好生活活动、运动锻炼和各种游戏活动,在每天的生活中规定具体的时间,便于婴幼儿l建立良好的习惯,也便于育婴师的工作。;1、形成良好的生理规律。

人体的每一个器官都有他们自身的规律,以饮食为例,到了吃饭的时间,婴幼儿的大脑皮层就会发出信号。这时，胃肠的消化液开始分泌，消化系统做好了接受食物消化的准备。保证婴幼儿每天在同一时间进食,就能使婴幼儿的胃肠功能得到较好的保护和合理的使用。;2、满足婴幼儿多种活动的需要。

婴幼儿的日常生活有些是生理性的需要,如睡眠、进食等;

有些是智力发展的需要,如说话;

还有些是社会性发展的需要,如与人交往。

婴幼儿必须在所有这些需要得到满足以后,才会得到发展。

这些活动都需要一定的时间,但需要花费的精力要求各有差异。;3、便于育婴师进行全日工作的安排。

育婴师的工作责任重大,事无巨细,一份日常作息的时间表可以保证育婴师工作的效率和质量;

如果没有一份全面周到的日常作息的时间表,可能会造成忙乱无章法的局面。;1、必须以婴幼儿的生理性需求为基础；

2、根据年(月)龄进行调整；

3、活动安排动静结合；

4、为了保证必须的生理需要，育婴师还要有灵活变通的经验；

5、根据季节的变化和家庭环境的实际进行调节。;1、一日作息程序编制要合理分配时间；

2、一般婴幼儿的作息包括常规活动和游戏活动两大类：

A—常规活动:进食、睡眠、盥洗、大小便等;

B—游戏活动:运动和动作的游戏、语言游戏、发展智能的游戏、与人交往相处的游戏。;4.2、一日作息程序编制;4.3、一日作息程序编制—案例参考;4.4、一日作息程序编制—案例参考;第六课：育婴师基础知识

—0-3岁婴儿解剖;第六课：育婴师基础知识

——（0-3岁婴儿解剖）;根据儿童体格发育调查结果，国家卫生部妇社司组织相关专家，研究制订了

《中国7岁以下儿童生长发育参照标准》，该标准已于2009年6月2日由卫生部正式公布。男孩和女孩的发育情况不同，家长可参考以下表格数据，看看孩子的身高体重是否正常。

需要注意的是，以下数据并非绝对标准，只要孩子的身高体重值在正常范围内，身体无异常病症，家长不必过分担心。;“中位数”，表示处于人群的平均水平；如果在“-1sd~中位数~+1sd”即：中位数上下一个标准差范围之内，属于“正常范围”，代表了68%的儿童；如果在“（-2sd~-1sd）或者（+1sd~+