Unit 3 The Internet Reading and Thinking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit3TheInternetReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit3TheInternetReadingandThinking》选自2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册，本章节通过阅读和思考，围绕互联网的利弊展开讨论。课文选材具有时代性，与学生生活紧密相关，旨在帮助学生提高英语阅读能力，培养批判性思维。本章节分为两部分：第一部分通过阅读文章，让学生了解互联网的发展及其在日常生活中的作用；第二部分则引导学生思考互联网带来的负面影响，并结合实际案例进行分析。教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生拓展知识面，提高英语素养。

核心素养目标

1.提升信息素养：学会运用英语获取、整理、分析互联网信息，提高信息筛选和评估能力。

2.增强思维品质：培养批判性思维，学会从多角度分析互联网现象，形成独立见解。

3.强化文化意识：了解互联网在全球化背景下的作用，增强跨文化交流意识。

4.提高学习能力：掌握阅读策略，提高自主学习能力，形成持久的学习兴趣。

5.培养情感态度：辩证看待互联网的利弊，养成健康、理性的网络行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握课文中的关键词汇和表达；2.理解互联网的利弊及其对个人和社会的影响；3.运用批判性思维分析互联网现象。

难点：1.批判性思维的培养；2.互联网信息的筛选和评估；3.辩证地表达个人观点。

解决办法及突破策略：1.通过预习、课堂讲解和课后练习，帮助学生掌握课文中关键的语言点；2.结合实际案例，引导学生进行小组讨论，培养批判性思维；3.教师提供指导性问题，引导学生深入思考互联网的利弊，帮助学生形成自己的观点；4.创设情境，让学生模拟信息筛选和评估，提高实践操作能力；5.组织辩论赛，鼓励学生辩证地表达观点，提升语言表达和逻辑思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生深入理解互联网的利弊。同时，运用案例研究法，让学生通过具体实例分析互联网对个人和社会的影响。

2.教学活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，表达自己的观点。例如，让学生扮演网络评论员，针对某一互联网现象进行辩论，提高学生的思辨能力和语言表达能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料，便于学生更好地理解教学内容。同时，运用在线平台，组织线上讨论和互动，提高学生的信息素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布关于互联网利弊的预习资料，包括关键词汇表和阅读材料。

-设计预习问题：围绕互联网的正面影响和负面影响，设计探究性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生为新课做好准备。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，自主学习互联网相关的词汇和概念。

-思考预习问题：针对提出的问题，学生进行独立思考，记录自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记或问题，与同学和老师分享。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示互联网发展历程的视频，引发学生对互联网影响的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，分析互联网的正面和负面影响，结合现实案例。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分享预习中的发现，进行角色扮演，模拟互联网利弊的辩论。

-解答疑问：针对学生提出的问题，给予及时解答，澄清疑惑。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考互联网的双面性。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极发言，锻炼批判性思维和口语表达。

-提问与讨论：勇敢提出自己的疑问，与同学和老师进行深入讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解互联网的影响。

-实践活动法：通过课堂活动，增强学生的参与感和实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-加深学生对互联网利弊的理解，掌握批判性分析的技能。

-通过实践活动，提升学生的口语表达和逻辑思维能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布