互联网+背景下高校思想政治教学管理途径及实践探究.docx

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“互联网+”背景下高校思想政治教学管理途径及实践探究

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刘卫文

摘要：随着“互联网+”时代的到来，在高校思想政治管理途径的选择上，教育者更应注重互联网技术与高校管理相融，以此来构建更为完善与高效率的思想政治教育管理网络环境系统。“互联网+”下的高校思想政治管理体系能够凭借跨平台、跨时间等优势，有效提升高校思想政治管理效果。因此，为实现高校思政管理效益最大化，高校管理者需将思想政治工作创新放在重要的位置，在“互联网+”背景下采取相应的措施针对性开展管理与实践，最终，提升学生的综合政治素养。

关键词：“互联网+”;高校;思想政治工作;管理及实践

在开展高校思想政治管理过程中，教育管理者要充分看到网络时代所带来的便捷性以及高效性，要借助互联网的无地域性、跨平台性等多重优点，为高校思想政治教育的创新管理提供新的思路。具体到高校辅导员这一角色，不仅是高校学生管理主体，更是大学生思想政治教育与未来职业规划的重要导师，因此，高校辅导员更应当借助互联网的便利开展高校管理，进而，优化高校思政管理体系的建构，保证管理效果达到最佳状态，实现思想政治教育的目的，完成立德树人的任务。

一、结合“互联网+”背景开展高校思想政治教学管理的重要性分析

随着网络时代的到来，多媒体信息技术、微课、慕课、数字移动图书馆等多种便捷资源逐步重塑着高校教育及管理生态，而基于这样的大背景下，高校辅导员应当紧跟时代，借助“互联网+”所搭建的教学平台，针对性地开展学生工作管理，借助大数据与日常工作相结合的方式把握学生心理，做好高校思政政治教学管理及实践工作，同时，借助“互联网+”技术的引入，也能够保证数据的与时俱进，在有限时间内传授更多、更有效的思政内容。

基于以上简要分析可得，“互联网+”时代所体现出的多重优势正在影响着高校思想政治教学管理与实践，故而，作为高校辅导员，也应积极借助网络时代的特点与高校日常学生管理工作相结合，实现管理方式的创新改革，借助更为便利的网络技术与丰富的网络资源完善高校思政教育教学管理及实践模式，进一步完成立德育人的伟大使命。

二、“互联网+”背景下高校思想政治教学管理途径及实践方案探究

（一）借助互联网新资源，开辟思政管理新空间

在“互联网+”时代背景下，对高校政治教学管理影响最大的便是教学管理者能够依托互联网技术来开拓教学新资源，打造“互联网+思政管理”新平台。为了有效开展大学生的思政管理工作，辅导员首先应当注重结合现代技术来顺应时代浪潮，推动学生管理方式的创新，让学生能够在多平台开展思想政治咨询及学习，进而积极、主动的在生活中开展实践。

具体而言，辅导员可借助信息技术与学生进行即时、便捷的交流，扩大思政教育空间与提升思政管理效果，借助“两微一端”等现代媒介开展交流活动，并通过当下一切可用的软件平台开展学生管理工作，还可借助官微公众号与官微微博等为载体及时与大学生互动，了解现阶段学生思想动态，让学生通过所下载的——如“学习强国”等APP结合理论深入分析当下热点时政。在此基础之上，辅导员还应基于本校实际情况，通过学生喜爱的形式开展思政教育，精准把握学生的思想动态，如借助卡通动漫以及网络短视频的形式宣传思政教育工作的代表性案例，提升学生自觉抵制网络负面信息的意识，确保高校思政教学管理取得实质性效果。

（二）依托互联网新技术，与时俱进开展思政教育

在以往的思想政治教育过程中，管理者多向学生灌输正面信息，通过面与面交流开展说服教育，这样的教学方式存在一定局限之处。因此，在“互联网+”背景下，高校辅导员应当紧跟时代并依托互联网新技术实现思政管理方式的創新，创设更好的环境确保对学生思想动态管理的高效性、针对性。

具体而言，辅导员可以联合高校思政教育工作者将新媒体技术将思想政治知识中枯燥乏味的知识转化为生动形象的画面，并借助学校官微以及官方网站等平台进行直观展现，激发大学生的好奇心与求知欲。在此项工作开展之后，辅导员还可以在各类网络群当中召开各类思想政治工作小型会议，借助网络环境鼓励学生畅所欲言，通过这种方式整合大学生当下的思想动态，传播正能量。最后，辅导员还应借助网络技术创建舆情监控系统，挖掘并分析高校中易存在的不良思想，再借助网络手段传播正确理想和科学的观念，有效纠正不良影响，使高校学生能够形成正确的价值观。总之，辅导员在开展高校思政管理过程中，要充分借助网络时代所赋予的多重优势进行管理方式的创新，最终，引导主流意识的回归，做好大学生思想政治管理工作。

（三）通过网络媒体技术，坚定学生政治信念

在高校思想政治管理工作过程中，辅导员要注重坚定大学生的政治信念，使其以端正的态度看待生活中的事件。因为在当下高校学生管理工作开展过程中，部分大学生不能正确、全面地分析与认识社会上的一些消极现象，对政治理论的学习缺乏积极性，对当下国家的大政方针