第六单元《表内乘法(二)》精品教材解读课件-新课标人教版数学二年级上册.pptxVIP

《表内乘法（二）》教材解读人教版数学二年级上册6新课标

目录1单元教材分析2课标解读及核心素养3单元教学目标及重难点4教材例题解析5教学实施建议

单元教材分析本单元内容是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀，并熟练地掌握2～6的乘法口诀，会用乘法口诀计算乘法的基础上学习的。它既是前面已经学过的乘法口诀的拓展和延伸，也是后面学习表内除法和多位数乘、除法的基础。注重让学生在探索过程中了解乘法口诀的来源，从结构上弄清口诀的意义，理解一句口诀可以用于两个乘法算式，为今后乘法交换律做好的铺垫。本单元在知识内容和学习方法衔接上起着承上启下的作用。乘法口诀是小学数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，学生一定要熟练掌握。内容分析

表内乘法（二）单元教材分析7的乘法口诀例18的乘法口诀例2解决问题例39的乘法口诀例4解决问题例5整理与复习

单元教材分析由具体情景引出乘法问题,结合连加的计算结果编出乘法口诀,逐步提高要求。7的乘法口诀是由实物图引导学生操作,得出连加结果,并用列表的方式呈现的;8的乘口诀以学生熟悉的军乐队列队图,通过引导观察得出连加结果,并用数轴的形式呈现的;9的乘法口诀以龙舟的示意图,通过观察与推想得出连加结果,并用数轴的形式呈现的。从总体上来说是逐步提高了抽象程度。在解决问题方面也是逐渐加深的。7的乘法口诀之后,设计了3个例题。先用摆图形的实例引入,再用摆物与推想来解决计算问题,最后用现实情景,结合线段图,教学怎样解决生活中的实际问题;8的乘法口诀之后,设计了1个例题。创设超市的情境直接把学生带入生活画面中,引导学生把生活中的问题转化成数学问题,并能运用乘法口诀解决,感受生活中处处有数学;9的乘法口诀之后,设计了一个乘车问题,用乘法口诀更加方便快捷地解决生活中的问题。逐步增强思维的抽象性和独立性。内容分析

单元教材分析纵向分析加法的意义一年二上三上二下六上五上四下四上三下表内除法（一）表内除法（二）倍的认识；多位数乘一位数两位数乘两位数三位数乘两位数四则运算小数乘法分数乘法表内乘法（一）表内乘法（二）本单元在知识内容和学习方法衔接上起着承上启下的作用。乘法口诀是小学数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，学生一定要熟练掌握。

教材编排特升感性经验，总结并运用编制乘法口诀的方法。重视口算教学，发展学生的运算能力。重视数学模型，早期渗透数与形的结合。进一步丰富学生解决问题的方法和策略。单元教材分析

数与代数统计与概率图形与几何综合与实践课标解读及核心素养

数与代数是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小学阶段包括“数与运算”和“数量关系两个主题。学段之间的内容相互关联，由浅入深，层层递进，螺旋上升，构成相对系统的知识结构。“数量关系”主要是用符号（包括数）或含有符号的式子表达数量之间的关系或规律。学生经历在具体情境中运用数量关系解决问题的过程，感悟加法模型和乘法模型的意义，提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力，形成模型意识和初步的应用意识。课标解读及核心素养数是对数量的抽象，数的运算重点在于理解算理、掌握算法，数与运算之间有密切的关联。学生经历由数量到数的形成过程，理解和掌握数的概念；经历算理和算法的探索过程，理解算理，掌握算法。初步体会数是对数量的抽象，感悟数的概念本质上的一致性，形成数感和符号意识；感悟数的运算以及运算之间的关系，体会数的运算本质上的一致性，形成运算能力和推理意识。整数数量关系数与代数数与运算小数分数的认识四则运算

1理解万以内数的意义，数位含义，算盘表示多位数。3了解四则运算的意义，感悟运算之间的关系。5探索乘法和除法的算理和算法，会简单的整数，乘除法。2会比较数的大小，感悟相等和不相等关系。4探索加法和减法的算理和算法，会整数加减法。6在解决生活情境问题过程中体会数和运算的意义，形成符号意识，数感，运算能力和推理意识。(第一学段)课标解读及核心素养数与运算的内容要求

1认识万以上的数，探索并掌握多位数的乘除法。3在解决简单实际问题过程中，理解四则运算意义，能进行整数四则混合运算。5会运用数描述生活情境中事物的特征，逐步形成数感、运算能力和初步的推理意识。2初步认识小数和分数，感悟分数单位，简单加减法。4探索并理解运算律，能用字母表示运算律。(第二学段)课标解读及核心素养数与运算的内容要求

1了解因数和倍数，公因数和公倍数，最大公因数和最小公倍数，奇数和偶数、质数和合数。3结合具体情境理解整数除法和分数的关系。2小数和分数的意义。小数和分数的转化。4简单的小数、分数四则运算和混合运算，感悟运算的一致性，发展运算能力和推理意识。(第三学段)体会数与运算本质上的一致性课标解读及核心素养数与运算的内容要求

01内容要求(1)在具体