乡村振兴视域下高职艺术设计类专业创新创业教育的路径研究.docxVIP

?

?

乡村振兴视域下高职艺术设计类专业创新创业教育的路径研究

?

?

瞿孜文

摘要：高职院校艺术设计类专业创新创业教育的开展需要响应国家重要的战略，乡村振兴战略从人、空间、物三个方面为创新创业教育发展提供了新的路径。投身振兴乡村，是高职院校艺术设计类专业创新创业实践者重要的选择。

关键词：乡村振兴;高职院校;艺术设计;创新创业

一、引言

党的十九大报告明确提出了“乡村振兴”战略，并将“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”作为总体要求。在此背景下，2018年2月中共中央国务院颁布的《关于实施乡村振兴战略的意见》确立了“农业强、农村美、农村富”的目标任务。无论是总体要求还是目标任务，乡村振兴战略所关注和解决的问题都是党和政府工作的重中之重，是解决“三农问题”的一个重要路径。高职院校具备丰富的关涉乡村各项工作的学科和专业优势，理应在乡村振兴战略中发挥更大的作用，从而加速乡村振兴战略的落地，加快乡村振兴战略的实现。

二、高职艺术设计类专业创新创业教育服务乡村振兴的必要性

乡村振兴战略需要全社会共同来实施，因为这是涉及广泛、影响持久的事务。高职院校艺术设计类专业必须要承担乡村振兴相应的任务，艺术设计类专业学生也需要将此视为一种职责。国家所提倡的双创教育为高职院校艺术设计类专业学生服务乡村振兴战略提供了更多的途径，乡村振兴也为艺术设计类专业学生创新意识和创业精神的培育提供了绝佳的实践项目来源。

首先，高职院校艺术设计类专业创新创业教育服务乡村振兴战略是高职院校开展创新创业教育活动的必然要求。一方面，全国最大的高校创新创业赛项“互联网+”创新创业大赛早已将关涉乡村的创新创业项目独立列入“红色筑梦之旅”赛道，从政府、协会、企业多个方面给予大力的支持，这也让很多优秀涉及乡村的创新创业项目涌现出来;另一方面，高职院校创新创业教育的开展，并非将城市视为唯一的实施空间，广阔的乡村从一开始就备受关注，也涌现过一些优秀的以乡村为空间的创新创业案例，但是无论是数量还是质量上与乡村振兴战略的施行要求远远不够。

其次，高职院校艺术设计类专业创新创业教育服务乡村振兴战略能够为高职院校开展创新创业教育活动的开展提供更多实践资源。乡村振兴战略的总体要求明确提醒我们，整个战略的实现是系统、全面的实现，涉及乡村生活的方方面面。无论是传统乡村产业的改造与复兴、乡村环境的整体提升及乡土文化的传承与创新，都能够为高职院校艺术设计类专业创新创业教育提供丰富和多元的实践项目资源。这些实践项目资源也将会为创新创业教育的持续发展带来良好的示范，也能为乡村的发展带来切实的效益。

最后，高职院校艺术设计类专业创新创业教育服务乡村振兴战略能够为培养更多符合社会和市场需求的优秀专业人才。传统意义上，艺术设计类创业者往往将城市视作项目的来源和终点，忽视了乡村，这固然有个人选择的原因，也有育人目标上的原因。高职院校艺术设计类专业创新创业教育要适应新时期乡村建设对人才的需求设置项目，实施项目，培育符合乡村要求的艺术设计类专门人才。

三、高职艺术设计类专业创新创业教育服务乡村振兴的路径

高职艺术设计类专业创新创业教育服务乡村振兴的方式多种多样，但究其根本，实施的路径集中于人、空间、物三个方面。

（一）人

乡村振兴战略的总体目标和任务要求，其落脚点最终是为了生活在乡村的人民幸福。因此，高职艺术设计类专业创新创业教育服务乡村振兴的第一个路径就是围绕“人”来开展。“人”一方面指向高职院校艺术设计类专业创新创业教育的实施者，另一方面指向乡村中的人民。

一方面，高职院校艺术设计类专业开展创新创业的师生要把自己的创新创业项目与乡村紧紧联系在一起，主动深入农村，尤其是贫困农村，因地制宜的将项目落到实处，要充分利用艺术设计类专业的学科优势，在农村传统工匠、留守儿童美育等方面积极开展项目，而非做自己不擅长、很难落地的项目。项目团队深入农村，不能走马观花，而是深入其中，了解和分析他们所念所想，结合本土实际。例如，有的乡村具有非常优秀的非遗基础，也有很多非遗传承人，但苦于在艺术素养、审美意识及设计素质等方面不高。因此，高职院校艺术设计类专业创新创业团队完全可以将农村非遗项目作为创新创业项目的切入点，认真分析项目开展的各项条件、优势和劣势，积极吸纳这些传承人进入团队，从而通过项目的开展提升他们的综合素质，促使他们带领更多的乡村人以此为手段脱贫致富。另一方面，生活在乡村的不同年龄段的人具有不同的诉求，因此，创新创业团队要分门别类的思考，精心细致沟通，从中发现创新创业的契机。例如，留守儿童问题是乡村振兴战略要直面解决的问题，除了加强产业落地，吸引农民工返乡实现家庭团聚外，艺术设计类专业创新创业团队还可以从留守儿童美育等方面展开项目，通过艺术和美让留守儿童不再孤单，非常具有现实意义。再如农村老年人口在物