《认识多媒介和辨识信息》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《认识多媒介和辨识信息》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《认识多媒介和辨识信息》是2023-2024学年统编版高中语文必修下册的一章内容。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.理解媒介的定义和种类，包括传统媒介和现代媒介，以及它们在传播信息中的作用和影响。

2.学习如何辨识信息的真伪，提高判断力和批判思维能力。

3.掌握媒介信息处理的基本技巧，包括信息的收集、分析、整合和表达。

4.通过实例分析，了解多媒介环境下信息的传播特点和影响，以及如何合理利用多媒介进行有效沟通。

5.培养学生的媒介素养，使其能够在多元信息环境中正确、合理地使用媒介，提高信息获取和处理的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.媒介素养：通过学习，使学生理解媒介的定义和种类，认识不同媒介在传播信息中的作用和影响，培养学生正确使用媒介、辨识信息的能力。

2.批判性思维：引导学生学会对媒介信息进行批判性思考，提高判断力和分析能力，使学生能够在面对海量信息时保持独立、理性的思考。

3.信息处理能力：通过实践操作，让学生掌握媒介信息处理的基本技巧，包括信息的收集、分析、整合和表达，提高学生的信息素养。

4.沟通与协作：培养学生在新媒介环境下与他人沟通、协作的能力，使学生能够充分利用多媒介进行有效沟通，提升团队协作效果。

5.创新与实践：鼓励学生发挥创造力，将所学知识运用到实际生活中，提高学生在多媒介环境下的实践能力。

学习者分析

1.相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的语文阅读和写作能力，对一些媒介形式如报纸、电视、网络等有所了解。然而，对于多媒介的定义、种类及特点，以及如何在多媒介环境下辨识和处理信息，部分学生可能尚未形成清晰的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在实用性和趣味性较强的内容上，对于媒介素养和信息处理的实践操作表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析、判断和表达能力，但在面对复杂多变的媒介环境时，部分学生可能缺乏必要的批判性思维和信息处理技巧。在学习风格上，个别学生偏爱自主学习，而部分学生则更倾向于合作学习。

3.困难与挑战：在学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：对媒介定义和种类的理解不够深入，对媒介信息真伪辨识能力不足；在面对海量信息时，难以进行有效的筛选和分析；缺乏在多媒介环境下的沟通协作能力；以及对创新实践的尝试和应用。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解媒介的定义、种类和辨识信息的方法，为学生提供系统的知识结构。

（2）案例分析法：通过分析具体的媒介信息案例，引导学生学会辨识信息的真伪，提高判断力。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的批判性思维和信息处理能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频材料，生动展示媒介的种类和特点，增强学生的直观感受。

（2）网络资源：利用网络资源，提供丰富的媒介信息材料，方便学生进行自主学习和探究。

（3）教学软件：运用教学软件进行课堂互动和练习，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：邀请学生分享他们日常生活中接触到的各种媒介，如报纸、电视、网络等，引导学生思考这些媒介在传播信息中的作用。

问题提出：引导学生思考如何在众多媒介中辨识信息的真伪，提高判断力。

目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

媒介的定义和种类：通过讲解，使学生了解媒介的定义和种类，认识不同媒介在传播信息中的作用和影响。

辨识信息的方法：教授学生辨识信息真伪的方法，提高学生的判断力和批判思维能力。

目的：确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：设计一些练习题，让学生运用所学知识辨识媒介信息的真伪。

讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的答案和思考过程，引导学生深入理解辨识信息的方法。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

提问：针对本节课的内容，提问学生一些问题，检查学生对知识的掌握程度。

回答：鼓励学生积极回答问题，培养学生的口语表达能力。

目的：提高学生的参与度，检验学生对知识的掌握情况。

5.创新与实践（10分钟）

案例分析：分析一些真实的媒介信息案例，引导学生运用所学知识进行分析和判断。

实践操作：让学生尝试在实际生活中运用所学知识，如在网络环境中辨识信息真伪。

目的：培养学生的创新实践能力，提高学生在多媒介环境下的信息处理能力。

6.总结与反思（5分钟）

本节课的主要内容总结：回顾本节课所学的媒介定义、种类和辨识