5.3化学反应中的有关计算教案---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册.docx

5.3化学反应中的有关计算教案---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：化学反应中的有关计算

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.掌握化学反应中物质的量的计算方法。

2.能够运用化学方程式进行相关计算。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

三、教学内容

1.化学反应中的基本概念：物质的量、摩尔、摩尔质量等。

2.化学方程式的计算：反应物与生成物的物质的量的关系，反应的限制条件等。

3.实际应用：通过实例讲解化学反应中的有关计算方法。

四、教学过程

1.导入：通过一个简单的化学反应实例，引导学生思考化学反应中的计算问题。

2.新课讲解：讲解化学反应中的基本概念，化学方程式的计算方法。

3.练习：学生独立完成一些相关的计算题目，巩固所学知识。

4.总结：对所学内容进行总结，强调重点和难点。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。

2.练习题目：通过学生完成的练习题目，评估学生对知识的掌握程度。

3.课后作业：布置相关的课后作业，进一步巩固所学知识。

六、教学资源

1.教案：提供详细的教案，帮助学生理解和掌握课程内容。

2.PPT：使用PPT课件，生动展示课程内容，增强学生的学习兴趣。

3.练习题目：提供一些相关的练习题目，帮助学生巩固所学知识。

七、教学注意事项

1.注重学生的逻辑思维能力的培养，引导学生运用化学方程式进行计算。

2.关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提供个别辅导。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作能力。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和分析化学反应实例，培养学生运用化学知识进行科学探究的能力。

2.证据推理：培养学生根据化学方程式和已知条件进行逻辑推理和计算的能力。

3.模型建构：通过学习化学反应中的基本概念和计算方法，帮助学生构建化学反应的模型。

4.科学态度：培养学生的科学态度，对待化学反应和计算问题要有严谨、细致的态度。

5.跨学科运用：能够将化学反应中的有关计算方法应用到其他学科领域，如物理、生物等。

教学难点与重点

1.教学重点

-化学反应中的基本概念：物质的量、摩尔、摩尔质量等。

-化学方程式的计算方法：反应物与生成物的物质的量的关系，反应的限制条件等。

-实际应用：能够将化学反应中的有关计算方法应用到实际问题中。

2.教学难点

-物质的量的计算：学生对于物质的量的概念和计算方法的理解和运用。

-化学方程式的计算：学生对于化学方程式的理解和运用，以及对于反应物与生成物物质的量的关系的把握。

-实际应用：学生将理论知识应用到实际问题中的能力，如化学反应的计算和分析。

举例：在讲解物质的量的计算时，可以通过具体的化学反应实例，让学生理解物质的量的概念，并通过实际计算练习，让学生掌握物质的量的计算方法。在讲解化学方程式的计算时，可以给出具体的化学方程式，让学生理解和掌握化学方程式的计算方法。在实际应用方面，可以给出一些实际问题，让学生运用所学的知识进行分析和计算。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解化学反应中的基本概念和计算方法，让学生掌握理论知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的解题思路和方法，增强学生的合作能力。

-实践法：让学生通过实际计算练习，巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT课件，生动展示化学反应实例和计算过程，增强学生的学习兴趣。

-教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生更直观地理解化学反应过程。

-在线资源：引导学生利用在线资源进行自主学习，拓宽知识面，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：通过展示一个有趣的化学反应实验视频，引发学生对化学反应的兴趣。

-问题提出：引导学生思考实验中发生了什么，化学反应中的物质的量是如何变化的。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解物质的量、摩尔、摩尔质量等基本概念，通过实际例子的讲解，让学生理解并掌握这些概念。

-讲解化学方程式的计算方法，包括反应物与生成物的物质的量的关系，反应的限制条件等。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：给出一些相关的计算题目，让学生独立完成，巩固所学知识。

-讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享解题思路和方法，增强学生的合作能力。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生关于物质的量、摩尔、摩尔质量等概念的理解，以及化学方程式的计算方法的运用。

-引导学生思考如何将所学知识应