中职会计专业课程与思政教育的融合方法研究.docxVIP

?

?

中职会计专业课程与思政教育的融合方法研究

?

?

马芳

摘要：在当代社会发展的进程中，将中职会计专业教育中融入思想政治教育是很有必要的，适当的融入思想政治教育有利于提升会计专业学生的思想道德水平。教师在日常的课堂教学过程中要善于构建思政课程体系。在校期间的会计专业课程对于中职学生是非常重要的课程，在专业课程中将思政教育融入是大势所趋也是今后在教育教学改革中必要的一部分。此文主要针对中职会计专业课程教学于思政教育如何进行融合进行研究。

关键词：会计专业;思政教育;融合方法

在当今社会环境下，学生的思想道德教育毋庸置疑是中职学校校工作的重点部分，尤其是对正在树立价值观、人生观和世界观的中职生而言，可以毫不夸张的说思政教育工作是做好一切工作的前提。

一、当前中职院校学生的思想状况

随着社会经济的不断发展，社会对于人们的工作能力要求提高了很多，同時社会的快速发展对于中职学校学生的成长也影响很大，社会中的很多元素都在潜移默化影响着学生。中职学生的思想还不成熟，性格也不稳定，没有较好的自制力，在加之社会和家庭的因素影响，有很多中职生存在个人主义盛行和集体观念淡薄的思想，而且中职生正处于青春期，个性比较叛逆，很容易受到不良风气的印象。由此可见中职学校对学生有非常重要的社会责任，所以在中职的专业课程中融入思政教育具有十分重要的现实意义。

二、目前中职院校课程中思政教育存在的问题

在中职院校中思政教育的开展能够不断解决学生在思想政治教育方面所面临的问题。当前很多的中职院校中的思想教育模式已经落后，思想教育脱离社会现实，没有获得满意的成果。脱离社会现实最突出的表现就是思想政治教育的理想化，老师往往会用理想主义的眼光来看待世界，看待社会生活，对于思政教育的认识和思考不够。现在课堂上思政教育方式方法简单陈旧，很多教师依旧采用老师说，学生听的教学方式，没有采用更加高效的教学方法，从而没有达到很好的教学效果，导致思政教育效果不佳。

三、会计专业课程教学与思政教育融合的重要价值

思政教育就是帮助学生树立正确的三观，引导学生健康成长，和学习理论知识和专业技能相比，思政教育的重要性远远大于学习理论知识。在中职学校的课堂教学过程中，必须要融入思政教育，并且要和专业课的特点相结合，使学生在学习理论知识的同时提高思想道德水平，帮助学生掌握就业的本领，使他们在今后的工作、生活中得到更好的发展。

四、如何将会计专业课程教学与思政教育进行融合

（一）优化教学设计，构建“课程思政”

课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式，将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。课程思政体系是指将思想政治教育融入所有课程教学的方方面面，已达到实现立德树人的教学目标。想要实施科课程思政，需要从潜移默化中细化思政要求，长期累积后达到思政教学的效果，要在工作中搜集和会计专业课程相关的成熟的课程资源，帮助课程的实施，达到课程效果。

在中职学校当中，已经开设了思想政治课程，主要是思政教师进行讲授，但大多都是从全局的角度去讲解，而会计专业的教师要结合自身所授课程的学科特点来进行融入，修改会计专业的培养方案，在教学目标，教学方法以及内容上下功夫。在进行教学设计时，要充分考虑将思政教育融入教学中，形成科学规范的教学模式。在教学中不仅要能够借助马克思主义理论思想来解决问题，还能满足学生对专业学习的实际需求。构建会计专业课程思政的教学模式，优化课堂结构，体现在师生和谐平等;教师与学生双主体。

（二）加强会计专业教师的思政教育意识。

会计专业教师需要提高自身会计专业知识水平，建立自身现代化的教学理念以及良好的职业道德素养。会计专业教师应在日常学习工作中自觉的加强思想政治学习，要对教育事业时刻保持职业认同感与岗位责任感，提升自身德育意识，树立“课堂思政”理念，在教学中，正确看待和评价第一位学生，拉进与学生的距离，让学生有话敢说，有话能与你说。在新时代的背景下，教师需要做好育人先育己。在日常的教学工作中提升自身的业务水平，肯于钻研教育教学方法，提升自己新时代的思想道德水平。在日常的会计专业课程的教学中，可以结合专业特点把思政教育融入其中，例如在讲到会计人员职业道德的内容时候，可以把爱国主义自觉融入教学中，可以在日常班会中培养学生的爱岗敬业的职业素养，培养学生的工匠精神，言传身教，立德树人。

（三）创新教学方式，突出“课程思政”的优势

在传统的教学中，基本上都是老师在讲台上讲授课本内容，学生记录笔记划重点的教学模式，学生始终处于被动学习的位置，可以在日常的教学过程中适当地运用多媒体等现代化设备进行教学，这样的话不仅能够与学生之间多沟通、多交流，还能吸引学生的注意力。

教师要结合所授班级具体情况采取线上辅助教学的方式丰富教学方法，例如