中学英语口语教学分析.docxVIP

?

?

中学英语口语教学分析

?

?

康建利

摘要：中学英语做为一门实用性非常强的语言学科，这就使得中学英语口语教学非常的重要。面对国际竞争的激烈与世界一体化进程的加快，英语口语的应用更加广泛与重要，也因此，新课改也对英语口语教学提出了更多的要求。下面本文就中学英语口语教学进行了分析论述，以期可以更好地促进中学英语口语教学水平的提升。

关键词：中学英语；口语；策略

随着社会的不断发展，对英语口语的应用更加广泛与普遍，因此，这就对中学英语口语教学提出了更多的挑战与要求。但是，就目前中学英语口语教学情况来看还存在着很多问题与不足，中学生英语口语水平与社会需求存在着严重地脱节。基于此，下面文中就目前中学英语口语教学中存在的问题进行了分析，并就提升中学英语口语教学水平的策略进行了论述。

一、中学英语口语教学中存在的问题

对于中学英语口语教学来说，它最主要的就是要让学生开口去说，可以通过英语与他人进行良好的沟通，可以使得学生听懂他人所说语言，同时也可以将自己的意见很好地表达。但是，在中学英语教学中，受长期以来教学理念与应试教育的影响，往往更加注重对中学英语基础知识的学习与训练，而忽视了英语口语教学，从而使得中学生的英语口语能力普遍不高。其次，在中学英语口语教学中存在另一个重要问题就是，学生对于口语的运用能力不强。在口语交流中，问答是一个非常常见的形式，但是从目前中学英语口语教学来看，学生对于口语交流运用存在很大缺陷，不仅仅是口语在表达时的含糊不清、吞吞吐吐，而且还存在着很多的语法错误。另外，在中学英语口语教学中，对学生心理素质的教育并不强，学生在进行口语交流时，往往比较紧张，交流时不能隨机应变，口语交流非常死板，只是完全地按照老师的教学交流歩骤进行。再加上学生对中文的应用比较多，而对英语口语训练只是在口语教学中应用，而课外没有更多的训练，从而使得英语语言知识比较匮乏，对于英语口语也存在着中式英语，直接用汉语的表达方式对英语口语进行表达，这也是中学英语口语教学过程中存在的一个重要问题。

二、提升中学英语口语教学水平的策略

（一）加强对中学英语教学理念的转变，提高对中学英语口语教学重要性的认识

要想全面地提升中学英语口语教学水平，那么首先就要将传统的中学英语教学理念进行转变，更加全面地认识中学英语口语教学的重要性。随着世界一体化的发展，对英语口语水平的要求在不断提升，而对于中学阶段来说，这是学生英语口语培养与形成的一个重要时期，中学英语口语学习与技能的掌握对学生日后英语的学习与英语口语水平的高低起着非常关键的作用，更对学生日后的英语口语交际水平有着直接影响。因此，在中学英语教学中，必须要加强对口语教学的重视，从英语教师到学生，都要加强对英语口语学习重要性的认识。在英语教学中，要加强对口语教学的开展，注重对学生英语口语训练，定期展开英语口语交流，教师要鼓励学生在日常生活与学习中多运用英语来交流，从而不断促进学生英语口语水平的提升。

（二）在口语教学中加强对灵活多变的教学方法的组织与运用

在中学英语口语教学中，教师要将学生的主体地位进行确立，在教学中教师要积极地引导学生进行口语交流，教师要加强对良好的英语口语交流环境与氛围的营造。在中学英语口语教学中，有很多学生不好意思开口去讲英语，怕被老师和同学笑话，因此，为了更好地消除学生的这种心理，教师要积极地去营造一个宽松的英语口语交流氛围，真诚地去鼓励学生进行英语口语交流，引导学生积极主动地参与到口语教学中来。其次，教师要加强对口语教学活动的设计，精心选择口语教学内容，在教学中与学生站在同等地位，与学生用英语进行交流与对话。另外，在英语口语教学中，可以采取问答对话、情境设定、人物对话等灵活多变的模式，使得学生积极地参与到口语教学中来。另外，在中学英语口语教学中，教师要注意对学生英语口语表达顺序的训练，英语口语表达与汉语口语表达存在着很大的差异，由于多年来对汉语的运用，学生难免会出现汉语式的英语表达，出现这种问题时，教师要积极地去引导，逐渐使得学生改变汉语式的英语表达。

（三）提高英语教师英语口语水平

教师作为中学英语口语教学的引导者，要想使得中学英语口语教学水平得到有效提升，那么教师就要有一定水平的口语素质，在教学过程中，通过潜移默化的影响来对学生进行英语口语的感染，因此，在英语教学中，要不断加强对英语教师口语水平的提升。在中学英语口语教学中，教师要尽量用标准的口语进行教学，从而更好地调动学生的主观能动性，鼓励学生用英语和老师进行交流。另外，提高学生英语口语运用水平，只是依靠课上时间是远远不够的，因此，在课下交流时，教师也要尽量用英语去和学生进行交流，同时，也要鼓励学生间在课下用英语进行交流，从而更好地促进学生对英语口语运用熟练度的提升。

Reference：

[1]李珊珊.浅谈中学英语口语