2024秋八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party Section B (2a-2e)教案（新版）人教新目标版.docxVIP

2024秋八年级英语上册Unit9CanyoucometomypartySectionB(2a-2e)教案（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2024秋八年级英语上册Unit9CanyoucometomypartySectionB(2a-2e)》教案（新版）人教新目标版，主要围绕“邀请与回应”这一主题展开。通过本节课的学习，学生能够掌握如何用英语礼貌地发出邀请和接受邀请，同时学会如何用英语表达不能参加的理由。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。通过对本节课的学习，学生能够进一步巩固和提高听、说、读、写等语言技能，提高运用英语进行交际的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。在语言能力方面，通过听力、口语、阅读和写作等实践活动，提高学生运用目标语言进行有效沟通的能力。在文化意识方面，通过学习不同情境下的邀请与回应，使学生了解并尊重不同文化背景下的交际习惯。在思维品质方面，通过分析、推理和判断等思维活动，培养学生独立思考和解决问题的能力。在学习能力方面，通过自主学习、合作学习和探究学习等学习方式，提高学生主动获取知识、建构知识和运用知识的能力。

学情分析

本课例针对的是八年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇。在听、说、读、写四项技能中，大部分学生已经能够熟练地运用其中两项技能进行简单的交流。然而，部分学生的语言运用仍缺乏准确性和流畅性，特别是在口语表达和写作方面。此外，学生在跨文化交际意识方面的认识较为薄弱，对于如何在不同的文化背景下使用恰当的语言进行交际还不够清晰。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中需要设计多样化的活动，充分调动学生的积极性，鼓励他们大胆开口说英语。同时，应注重培养学生的跨文化交际意识，使他们能够理解和尊重不同文化背景下的交际习惯。对于学习基础较弱的学生，教师应给予更多的关注和帮助，通过课后辅导、小组合作学习等方式，提高他们的语言运用能力和学习积极性。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动运用英语进行交际。

-任务型教学：设计各种实际的交际任务，让学生在完成任务的过程中提高语言实际运用能力。

-情境教学：创设真实、生动的语言环境，使学生在情景中自然地学习和使用英语。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等丰富的教学资源，提供直观、生动的学习材料，增强学生的学习兴趣和效果。

-网络教学平台：运用在线教学平台，实现资源共享，方便学生随时随地学习，提高学习效率。

-电子词典和翻译软件：引导学生合理利用电子工具，辅助理解和运用英语，培养自主学习的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“邀请与回应”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们参加过派对或活动吗？是如何发出邀请和回应邀请的？”

展示一些关于派对或活动的图片或视频片段，让学生初步感受社交场合的氛围。

简短介绍本节课的主题“邀请与回应”，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“邀请与回应”的基本概念和重要性。

过程：

讲解在英语中如何发出邀请和回应邀请的礼貌用语。

通过图表或示意图，介绍不同情境下的邀请与回应的表达方式。

通过实例，让学生更好地理解邀请与回应的实际应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解邀请与回应的特性和重要性。

过程：

分析不同情境下的邀请与回应的案例，如朋友聚会、学校活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解邀请与回应的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用邀请与回应解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与邀请与回应相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对邀请与回应的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调邀请与回应的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括发出邀请和回应邀请的礼貌用语及案例分析。