课题3 元素 第2课时2024-2025学年九年级化学上册同步教学优质教学设计(人教版).docx

课题3元素第2课时2024-2025学年九年级化学上册同步教学优质教学设计(人教版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是元素的概念、元素的性质、元素周期表及其应用。这部分内容位于2024-2025学年九年级化学上册同步教学优质教学设计（人教版）的课题3。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了原子和分子的基本概念，了解了一些常见元素的基本性质。通过对这些已有知识的复习和拓展，学生能够更好地理解和掌握元素的概念、性质以及元素周期表的应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，培养学生的逻辑思维和信息处理能力，以及提升学生的实验操作技能。通过学习元素的概念、性质和元素周期表的应用，学生能够运用科学方法分析和解决问题，培养科学态度和科学精神。同时，通过小组讨论和实验操作，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了原子和分子的基本概念，了解了一些常见元素的基本性质。此外，学生还应该具备一定的实验操作能力和团队协作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学学科的兴趣普遍较高，尤其是在实验操作和现象观察方面。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但部分学生在信息处理和实验操作方面可能存在一定的困难。学生的学习风格各异，有的喜欢自主探究，有的喜欢合作学习，有的则更倾向于听讲和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解元素的概念、性质以及元素周期表的应用过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对元素概念的理解不够深入，容易与原子、分子等概念混淆；

（2）对元素周期表的结构和应用方法不够熟悉，难以运用周期表进行元素查找和分析；

（3）在实验操作中，可能存在安全意识和实验技能不足的问题；

（4）在团队协作中，部分学生可能存在沟通表达和协作能力的不足。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采用多种教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服困难和挑战，提高教学质量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级化学上册同步教学优质教学设计（人教版）的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和记忆元素的概念、性质和元素周期表的应用。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材，如元素样本、试管、滴定管等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作和观察实验现象。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在合适的环境中进行小组讨论和实验操作，促进学生的积极参与和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕元素的概念、性质和元素周期表的应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解元素的概念、性质和元素周期表的应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出元素的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解元素的概念、性质和元素周期表的应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握元素的概念、性质和元素周期表的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验元素的概念、性质和元素周期表的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解元素的概念、性质和元素