第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptx

春秋战国时期的几百年征战给当时的各地君主带去“国家建构”压力——唯有那些能够最大程度军事动员、控制和管理生产以及汲取社会资源的政权能够“适者生存”。于是，集权最成功的秦国“脱颖而出”，并在征服其他国家后将这一“秦国模式”推广到整个中国。——刘瑜《重读福山之一：历史漫长的终结》;第3课.秦统一多民族封建国家的建立;;思考任务：请根据地图，结合教材15页导言和第1自然段，归纳战国中后期统一的客观条件？;?夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。

——《史记》;;秦;中央集权

一种管理方式，地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央，实行垂直管理。;材料：韩、赵、魏被灭后“三晋大夫，皆不使秦”。韩国大贵族官僚张良“悉以家财求客刺秦王”。楚国还流传着“楚虽三户，亡秦必楚”的谚语。——《中国通史》;命为“制”，令为“诏”，天子自称“朕”、印称“玺”。

天下之事无大小皆决与上。上至衡石量书,日夜有呈,不中呈不得休息。

“朕为始皇帝。后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”——《史记》;皇帝;下面为秦朝九卿的名称和职能一览表，据此可秦朝

A.建立了统一多民族封建国家

B.官僚政治逐步取代贵族政治

C.确立了强干弱枝的中央集权制度

D.政治体制具有明显家国同构色彩;专制主义中央集权制度;;有学者在分析了秦王朝的各项政治制度后指出，中最基本的措施，则是“天下皆为郡县，子弟无尺寸之封”。因为有了这一项根本规定，任何贵族就没有“食土子民”的权能。材料表明秦朝实行郡县制的主要作用是

A.创新地方行政管理体制

B.打击贵族势力

C.使奴隶获得了人身自由

D.加强中央集权;评价秦朝专制主义中央集权制

(1)积极：

①有利于统一多民族封建专制国家的建立、巩固和发展，有利于维护祖国统一与领土完整。

②能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，???利于社会经济的发展。

③有利于各民族的交融，有利于各地区的经济文化交流。

④为人类创造了高度的物质文明和精神文明。

⑤在我国封建社会延续几千多年，影响深远。

(2)消极：

①皇权专制极易形成暴政、腐败现象，是阻碍历史发展的因素。

②在思想上表现为独尊一家，钳制了思想，压抑了创造力。

③在封建社会末期，束缚了社会生产力的发展，妨碍了中国社会的进步。

④助长了官僚作风和贪污腐败之风。;——加强各地经济联系；促进各民族的交往

交流交融;秦小篆;颁行法律《秦律》、编制户籍;材料一“周秦之变”指的是秦朝与西周相比在经济、政治和社会等方面发生的深刻变化。“殷周之变”的重要意义已广为人知，但“周秦之变”却未受到同等的重视。其实，“周秦之变”对二千年来中国的现实影响，实在不在“殷周之变”以下。如果说中国文明植根于“殷周之变”，那么，“周秦之变”就给它划定了生存发展的格局，其文化意义也一直在这种社会结构中顽强地释放出来。

——摘编自陈明《从殷周之变到周秦之变》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括“周秦之变”的具体表现。;【答案】(1)表现：

从封邦建国、列国分立到国家统一；

从权力分散到专制集权；

从土地国有制到土地私有制；

从集体劳作到个体小农生产;

从学在官府到学在民间，文化下移；

从奴隶社会到封建社会。;材料1“百代行秦制，中国两千年历史，一定程度上得益于秦制。从秦

以后，汉承秦制，唐承隋制，隋其实也是秦的翻版，没有长时间的四分五裂、漫长的战争，我们才能文明生生不息。”——孙立群（南开大学历史学院教授）;秦帝国的建立，标志着中国国家制度的进步已经完全摆脱和超越了以血缘与地缘相结合为基本特征的早期国家阶段，而发展到以统一的中央集权帝国为主要存在形式的成熟国家时代;材料始皇初即位，穿治郦山，及并天下，天下徒送诣七十余万人，穿三泉，下铜而致椁，宫观百官奇器珍怪徙臧满之。令匠作机弩矢，有所穿近者辄射之。以水银为百川江河大海，机相灌输，上具天文，下具地理。以人鱼膏为烛，度不灭者久之。

——《史记·秦始皇本纪》;①阶级矛盾法律危机；秦朝的暴政激化了阶级矛盾和统治阶层内部矛盾（根本原因）；

;2、秦末农民起义与秦的速亡;BC207年，刘邦的军队进入咸阳，秦王子婴投降，秦朝灭亡。;在分析项羽失败的原因时，刘邦的将领认为，“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之”，项羽“战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”。这反映出

A.分封制符合秦汉历史发展趋势

B.分封制平衡了