第14课 趣味拼图——综合应用一 教学设计　-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级上册.docx

第14课趣味拼图——综合应用一教学设计-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《趣味拼图——综合应用一》是2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级上册的第14课。本节课通过趣味拼图项目的设计与实现，让学生掌握图像处理的基本技巧，并学会运用剪裁、修饰等方法制作出个性化拼图。课程内容与现实生活紧密相连，提高学生信息技术应用能力，培养创新意识和审美情趣。教学设计以学生为主体，注重实践操作，引导学生主动探索、合作交流，达到学以致用的目的。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。通过趣味拼图项目的实践，学生将提升在现实生活中发现、解决问题的能力，培养创新思维与审美意识。同时，在团队协作完成项目的过程中，加强学生间的交流与合作，提高沟通与协作能力，养成积极负责的信息社会公民素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-图像处理基本技巧：掌握图像的剪裁、修饰等方法，运用不同的工具进行图像处理。

-趣味拼图设计与实现：学会运用所学图像处理技巧，设计和制作出个性化拼图。

-项目实践与创新：通过实际操作，培养学生的创新思维和问题解决能力。

2.教学难点

-图像处理技巧的灵活运用：学生需要掌握不同工具的使用方法，并能根据需求灵活运用，例如如何选择合适的工具进行图像剪裁和修饰。

-个性化拼图设计的创意发挥：学生需要能够结合个人喜好和创意，设计出独特的趣味拼图，这需要学生具备一定的艺术感和创新思维。

-项目组织和协作：在团队合作完成趣味拼图项目的过程中，学生需要学会有效的组织和协作，这包括任务分配、沟通与交流等能力的运用。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白色board笔、投影胶片。

-课程平台：学校内部教学管理系统。

-信息化资源：趣味拼图项目案例、图像处理工具使用教程视频、在线协作平台。

-教学手段：分组讨论、实践操作、课堂讲解、互助学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对趣味拼图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道趣味拼图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于趣味拼图的图片或视频片段，让学生初步感受趣味拼图的魅力或特点。

简短介绍趣味拼图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.趣味拼图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解趣味拼图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解趣味拼图的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍趣味拼图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.趣味拼图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解趣味拼图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的趣味拼图案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解趣味拼图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用趣味拼图解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论趣味拼图的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与趣味拼图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对趣味拼图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调趣味拼图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括趣味拼图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调趣味拼图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用趣味拼图。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于趣味拼图的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《图像处理与趣味拼图设计》论文，了解图像处理技术在趣味拼图设计中的应用。

-《创意拼图艺术》书籍，探索趣味拼图在艺术领域的创意应用。

-《趣味拼图制作技巧》教程，深入学习趣味拼图的制作方法和技巧。

-《数字化创意表达与设计》教材，了解趣味拼图设计与实现的相关理论。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同的图像处理软件和工具，掌握更多图像处理技巧。

-探索趣味拼图在各个领域的应用，如教育、游戏、装饰等。

-尝试制作自己的趣味