6.2 非洲 教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期湘教版.docx

6.2非洲教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期湘教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“6.2非洲”是2023-2024学年七年级地理下学期湘教版教材的一部分。本节内容主要介绍了非洲的地理位置、地形、气候、自然资源、经济发展、人口和城市等方面的知识。通过对非洲的学习，使学生能够了解非洲的基本情况，培养学生对非洲地理特征的认识，提高学生对地理知识的兴趣和爱好。

本节课的教学内容与学生的日常生活联系较为紧密，有利于激发学生的学习兴趣。同时，通过对本节课的学习，学生能够掌握一定的地理知识，提高学生的地理素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、信息素养、创新思维和人文素养四个方面。

1.地理核心素养：通过学习非洲的地理位置、地形、气候等知识，使学生掌握非洲的基本地理特征，提高学生的地理素养。

2.信息素养：培养学生收集、处理和运用地理信息的能力，使学生能够运用地理知识解决实际问题。

3.创新思维：引导学生从不同角度思考非洲的地理问题，培养学生的创新思维能力。

4.人文素养：通过学习非洲的人口、城市、经济发展等内容，使学生了解非洲的文化、历史和社会状况，培养学生的人文素养。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。他们已经掌握了基本的地理知识，对于地图的阅读和分析有一定的基础，但还需进一步培养对复杂地理现象的认知和理解能力。

在知识方面，学生对非洲的认知几乎是零，需要通过本节课的学习来构建非洲地理的基本框架。在能力方面，学生需要提升对地理信息的收集、处理和运用能力，以及从不同角度思考地理问题的创新思维能力。在素质方面，学生需要培养对非洲文化、历史和社会状况的了解，提升人文素养。

在学习行为习惯方面，大部分学生乐于参与课堂讨论和小组合作，但部分学生较为内向，不愿主动表达自己的观点。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习状态，创造一个轻松、包容的学习氛围，激发他们的学习兴趣和主动性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、地图、地球仪、教科书、练习册。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理课程资源库。

3.信息化资源：网络地图、在线视频、教育软件、电子教科书。

4.教学手段：讲解、演示、讨论、小组合作、案例分析、实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对非洲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道非洲是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于非洲的图片或视频片段，让学生初步感受非洲的魅力或特点。

简短介绍非洲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.非洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解非洲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解非洲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍非洲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解非洲的实际应用或作用。

3.非洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解非洲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的非洲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解非洲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用非洲解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论非洲的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与非洲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对非洲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调非洲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括非洲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调非洲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用非洲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于非洲的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生将掌握非洲的基本地理特征，包括地理位置、地形、气候等。他们能够了解非洲的自然资源、经济发展、人口和城市等方面的知识，并能够运用这些知识解释一些非洲的地理现象。

2.能