5.16独立自主的和平外交 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docx

5.16独立自主的和平外交教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“5.16独立自主的和平外交”，出自2023-2024学年统编版八年级历史下册。本节课将重点介绍新中国建立初期的外交活动，以及我国秉持独立自主、和平共处五项原则、求同存异等外交政策所取得的外交成就。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了七年级历史下册关于中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立之后，学生已经对新中国有了初步的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将更深入地了解新中国的外交政策及其在国际事务中的地位和作用，进一步拓宽历史知识视野。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养，即时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习“5.16独立自主的和平外交”，学生将能够：

1.时空观念：了解新中国建立初期的历史背景，掌握新中国外交政策形成的过程及特点。

2.史料实证：学会分析教材中的史料，理解独立自主、和平共处五项原则、求同存异等外交政策的具体实践。

3.历史解释：能够运用所学知识，对新中国外交成就进行合理解释，认识外交政策对于国家发展的重要性。

4.家国情怀：培养学生的民族自豪感，增强国家认同感，激发学生为国家和民族事业贡献力量的决心。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习了七年级历史下册关于中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立之后，学生对新中国有了初步的认识。此外，学生在之前的的学习中已经接触过一些历史事件和人物，具备一定的历史知识基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，历史课程与他们现实生活的关联性逐渐增强，因此他们对历史课程的兴趣相对较高。在学习能力方面，学生已经具备了一定的分析史料、理解历史概念的能力。在学习风格上，学生习惯于通过课堂讲解和讨论来获取知识，对实践活动和小组合作的学习方式也较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解新中国外交政策形成的过程及特点方面，学生可能会对一些专业术语和概念感到困惑。此外，对于新中国在国际事务中的地位和作用，学生可能难以理解其重要性和影响。因此，在教学过程中，需要帮助学生更好地理解教材内容，突破重点难点，并激发学生对历史学科的学习兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版八年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如新中国外交成就的相关报道、历史事件的影像资料等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行课堂讨论和互动。同时，设置展示区，用于展示学生成果和多媒体资源。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示我国外交成就的相关图片和视频，如新中国首次参加联合国大会、周恩来总理在万隆会议上的演讲等。

问题提出：引导学生思考：“为什么新中国能够在外交领域取得这些成就？”

学生回答：引导学生从教材中找到相关知识点，回答新中国外交政策的特点和优势。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍新中国建立初期的外交活动，以及我国秉持独立自主、和平共处五项原则、求同存异等外交政策所取得的外交成就。

教学方法：采用讲解法，结合教材和辅助材料，详细讲解新中国的外交政策和实践。

师生互动：在讲解过程中，引导学生参与课堂讨论，分享他们对新中国外交成就的认识和看法。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一道关于新中国外交政策的填空题，要求学生根据教材内容填写空缺部分。

学生解答：学生独立完成练习题目，巩固对新知识的理解和掌握。

讨论交流：学生分组讨论，分享解题过程和心得体会，互相学习和交流。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的教学内容，设计几个具有启发性的问题，如“新中国外交政策的特点是什么？”“新中国在国际事务中的地位和作用有哪些？”等。

学生回答：学生根据所学知识，回答问题，展示对教学内容的理解和掌握。

教师点评：针对学生的回答，进行点评和指导，纠正错误，巩固正确答案。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结本节课的主要知识点，强调新中国外交政策的重要性和影响。

教学方法：采用总结法，引导学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。

核心素养拓展：引导学生思考：“作为新时代的青少年，我们应该如何传承和发扬新中国的外交精神？”激发学生的家国情怀和责任意识。

教学双边互动：在总结和拓展过程中，鼓励学生提出疑问和不同观点，教师进行解答和引导，实现教学相长。

课堂小结：本