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幼儿园小班《七色花》教案
幼儿园小班《七色花》教案1
设计意图:
一次性纸杯手工制作,是手工制作中利用很多的,而且纸杯手工制作出的小物品大都非常可爱,因此设计了手工活动《七色花》,生活中的出色无处不在,让我们一起仔细观察生活,发现更多的美丽。
活动目标:
1、学习使用剪、涂色的方法制作七色花。
2、通过观察范例、示范讲授,练习使用剪刀剪直线,和练习涂色的方法。
3、能够较为独立地完成制作过程,锻炼动手操纵能力。
活动预备:
用过的一次性纸杯若干并在纸杯上均匀画7条线、剪刀、不同色彩的蜡笔若干。
活动过程:
1、老师出示范例,引发幼儿的爱好。
你们看老师手里拿着一朵漂亮的七色花。你们知道它是用甚么制作的吗?仔细看一看。(纸杯)原来是用纸杯作的,你们想用纸杯做漂亮的七色花吗?
2、老师示范制作过程。
(1)仔细看看纸杯上有甚么?(线)我们用小剪刀沿画好的黑线剪直线,一直剪到接近纸杯底部为止。
(2)剪完7条直线后,将剪好的每一个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔在花瓣上涂上不同的色彩。
(3)纸杯的下面(底部)是七色花的花心,也能够涂上好看的色彩。
3、孩子动手制作,老师给与必要的指导,帮助个别幼儿完成制作。
4、讲评:(教师将幼儿制作的七色花贴在事前画好的花园里)花园里有很多的七色花漂亮吗?
活动反思
《七色花》主要是练习剪和涂色的方法。的技能,这次手工制作比较难,我们的孩子在看完教师操纵后,还得在剪中学习。活动结束后,看到孩子的.“七色花”作品,让我发现孩子们的能干。原来孩子们不但是好学乐学的,而且还是会学习的。在今后的活动中,我将努力引导幼儿主动探究、建构的学习,使他们感受手工制作的乐趣。幼儿园小班《七色花》教案2
教学课时:
一课时
教学目标:
1、引导学生理解课文内容,教育学生做一个善良、助人为乐的人。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,并能讲述七色花这个故事。
教学重点:
读懂课文内容,学习珍妮善良、纯真的美好心灵。
教学难点:
理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义,体会小姑娘的美好心灵。
教学准备:
ppt课件
教学过程:
一、导入新课,明确阅读要求
谁见过七色花?(没见过),那么,看到这个题目,你会产生哪些疑问呢?
(七色花什么样?哪些地方与其它花不同?谁有七色花?这七色花是怎么来的?它有什么作用?)
过渡:刚才同学们围绕题目提出的问题很好,很值得我们去研究。下面请同学们打开书,看看我们提出的问题能不能通过读解决。
二、生字学习,自由读文,了解大意。
要求:
1、借助拼音,把课文读通。多读几遍,把课文读顺。
2、按阅读提示的要求回答问题。说一说文章讲了一个怎样的故事?
三、指导朗读
课文中有一句话“飞吧,飞吧!我要……”出现的次数较多,但是每次出现情况都不相同。在指导学生朗读时,要根据每次出现的具体情况,联系上下文读出不同的语气和感情。前几次七色花满足了珍妮的愿望,她感到很开心,要用轻松的语气读。用最后一片最珍贵的花瓣为小男孩做了一件好事的时候,她的心里是多么快乐啊!在朗读时,先要读出小珍妮心情沉重,认真思考的语气,最后要表现出小珍妮帮助了别人后那种愉快的心情。
四、精读解疑
1、七色花是如何获得的,怎样神奇
2、说说珍妮的每片花瓣都是如何使用的?体会小姑娘的心理变化。
3、了解小姑娘使用七色花的经过,分析哪一片花瓣用得最有意义。
五、句子理解
句子要重点理解:
(1)她想:六片花瓣都浪费了,这最后一片,要它做什么事,得好好想一想。
(这句话是在珍妮只剩下一片花瓣时的.想法。“得好好想一想”,说明她此时已经意识到了前六片花瓣的使用意义及作用不大,因此,对最后一片花瓣显得格外地珍惜,她要让最后一片花瓣充分发挥作用,把它用在可用之处,用在有意义之处,要充分体现它的价值。)
说:“让这个小男孩健康起来吧……”
(在只剩下最后一片花瓣的情况下,珍妮选择了让小男孩能够走路这个愿望,从中可以看出珍妮是一个为他人着想的善良的孩子。)
六.课堂小结
七、想象拓展,布置作业
1、要是你有一朵七色花,你会怎么用?
2、把你的想象写下来,把语句写通顺。幼儿园小班《七色花》教案3
一、活动背景:
《七色花》作为七彩世界主题里的一个语言活动是再合适不过了。活动围绕珍妮的这朵神气的七色花展开,让孩子在赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩世界里,在理解故事内容,会说故事里典型的句子之后,再去体验帮助别人的快乐。并尝试着让孩子们去幻想自己也拥有一朵神奇的七色花,去实现自己的愿望。
二、课堂片段及反思
片段
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