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七年级生物上册第三单元第2章第2节植株的生长第3节开花和结果教案(新版)新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:七年级生物上册第三单元第2章第2节植株的生长第3节开花和结果
2.教学年级和班级:七年级1班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:2课时
二、教学内容
1.第2节植株的生长:理解细胞分裂、细胞生长的概念,掌握细胞分裂和生长的结果,了解植物体生长的原因。
2.第3节开花和结果:了解植物的开花和结果过程,理解传粉、受精的概念,掌握果实和种子的形成过程。
三、教学目标
1.能正确描述细胞分裂、细胞生长的结果。
2.能解释植物体生长的原因。
3.能描述开花和结果的过程,理解传粉、受精的概念,掌握果实和种子的形成过程。
四、教学方法
采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法,引导学生主动探究、积极思考。
五、教学步骤
1.第2节植株的生长:
(1)导入新课:通过展示植物生长过程的图片,引导学生思考植物生长的原因。
(2)讲解细胞分裂、细胞生长的概念,展示相关动画或图片,帮助学生理解。
(3)分析植物体生长的原因,引导学生通过实例说明。
(4)总结本节内容。
2.第3节开花和结果:
(1)导入新课:通过展示植物开花和结果的图片,引导学生思考开花和结果的过程。
(2)讲解传粉、受精的概念,展示相关动画或图片,帮助学生理解。
(3)分析果实和种子的形成过程,引导学生通过实例说明。
(4)总结本节内容。
六、作业布置
1.复习本节课的内容,整理笔记。
2.观察身边的植物,记录其生长过程。
七、课程评价
1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度等。
2.作业完成情况:检查学生作业的完成质量,了解学生对课堂内容的掌握程度。
核心素养目标
1.生命观念:通过本节课的学习,使学生建立植物生长和开花结果的生命观念,理解生物体生长发育的基本规律。
2.科学思维:培养学生分析植物生长和开花结果过程中所涉及的科学思维,如观察、比较、推理等。
3.科学探究:培养学生运用观察、实验等方法探究植物生长和开花结果的能力。
4.科学态度:培养学生热爱自然、关注生态环境的科学态度,增强学生保护植物、热爱生物的情感。
重点难点及解决办法
1.重点:
(1)植物体生长的原因。
(2)开花和结果的过程,传粉、受精的概念,果实和种子的形成过程。
2.难点:
(1)细胞分裂、细胞生长的结果。
(2)传粉、受精的过程及其在果实和种子形成中的作用。
3.解决办法:
(1)对于植物体生长的原因,可以通过展示植物生长过程的图片和实例,引导学生理解细胞分裂、细胞生长的结果,进而理解植物体生长的原因。
(2)对于开花和结果的过程,可以结合实物或图片,讲解传粉、受精的概念,并通过动画或实验等方式展示传粉、受精的过程及其在果实和种子形成中的作用。
(3)对于细胞分裂、细胞生长的结果,可以利用动画或实验等方式直观展示细胞分裂、细胞生长的过程,帮助学生理解和掌握。
(4)对于传粉、受精的过程,可以组织学生进行实验观察,如观察花朵的传粉过程,或者通过模拟实验展示受精过程,增强学生对传粉、受精的理解。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
(1)采用讲授法,明确细胞分裂、细胞生长的概念,讲解植物体生长的原因。
(2)采用案例研究法,分析植物开花和结果的过程,讲解传粉、受精的概念。
(3)采用小组合作法,组织学生讨论果实和种子的形成过程。
2.设计具体的教学活动:
(1)进行角色扮演,让学生扮演植物细胞,模拟细胞分裂、生长的过程。
(2)组织实验观察,如观察花朵的传粉过程,或者模拟实验展示受精过程。
(3)开展游戏活动,如植物生长接力赛,增强学生对植物生长和开花结果的理解。
3.确定教学媒体使用:
(1)利用多媒体课件,展示植物生长过程的图片、动画,帮助学生直观理解。
(2)运用实物模型,展示植物细胞、花朵等,增强学生的直观感受。
(3)运用视频资料,播放植物开花、传粉、受精的过程,丰富学生的学习资源。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
情境创设:展示一片茂密的森林,提问:“你们知道森林中的植物是如何生长的吗?”引导学生思考植物生长的过程。
提出问题:植物生长过程中,细胞是如何分裂和生长的?植物是如何开花的?花粉又是如何传递的?
目的:激发学生的学习兴趣和求知欲,引出本节课的主题。
2.讲授新课(15分钟)
讲解细胞分裂、细胞生长的概念,展示相关动画或图片,帮助学生理解。
分析植物体生长的原因,引导学生通过实例说明。
讲解开花和结果的过程,展示相关动画或图片,帮助学生理解传粉、受精的概念。
分析果实和种子的形成过程,引导学生通过实例说明。
目
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