第三单元作文 如何突出中心 主题范文引领2024-2025学年七年级语文上册（统编版2024）.docx

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第三单元《如何突出中心》写作实践

主题范文引领

小活动。书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写一篇作文，想一想：可以有哪些确立中心的角度？

示例

以“书包”为话题，可以有以下几个确立中心的角度：

1.成长的见证：书包陪伴着我们从懵懂的孩童成长为有知识、有思想的少年。它见证了我们知识的积累、心智的成熟，可以通过描写书包里书本的变化、书包外观的磨损等，展现自己的成长历程。

例如：从最初书包里只有简单的绘本和玩具，到后来装满了各科教材、练习册和笔记，书包越来越重，我们也在不断进步。

2.亲情的承载：书包可能是亲人送给我们的礼物，寄托着他们的关爱和期望。可以讲述亲人挑选书包时的用心，或者在书包损坏时亲人帮忙修补的温馨场景，表达亲情的温暖。

比如：每次打开书包，看到妈妈为自己精心准备的小零食和鼓励的纸条，就感受到满满的爱。

3.梦想的寄托：书包里装着我们的梦想和追求，我们为了实现梦想而努力学习，书包成为了梦想的载体。描写自己在书包里存放着与梦想相关的物品，如励志书籍、目标计划书等，展现对未来的憧憬。

举例：书包里那本关于科学家的传记，时刻激励着自己努力学习，为实现成为科学家的梦想而奋斗。

背靠背的守护

八月的一天，我离开伙伴，独自来到一个陌生的环境。我有了一个小主人，她笑容甜甜的，很可爱，当她满怀欣喜地背起我时，我终于不再那么害怕了。【开篇即运用拟人手法，展开想象，视角独特，构思新奇。】

清晨，我和小主人一起上学，晨曦映照在我们稚气的脸上，都红扑扑的。可是，到了幼儿园门口，我突然身体一颤，只感觉我的小主人赶忙躲到她妈妈身后，紧紧攥着妈妈的衣角，妈妈越要转身拉她，她越是狠命摇头，只听到小主人奶声奶气地哭道：“我不要进去，我要跟妈妈回家，妈妈别不要我，我要回家……”惹得我也越来越伤心，老师都忍不住上前来抱她：“宝宝乖，你看，其他小朋友都在等你了。”这时，我看到她妈妈也转过身来，可她并没有发火，只是柔柔地一笑，使出她的撒手锏：“哎呀呀，魔法先生来啦！小朋友们快来看呀，昨天变了巧克力和酷飞，今天，他会给我们变出什么来呢？小猪佩奇，还是乔治·····.”妈妈边说边拿起我，装着要拉开拉链。“这是我的！这是魔法先生给我的！妈妈快给我！我马上去教室里放好书包，看看今天有什么！”只见小主人马上破涕为笑，背起我，迫不及待地跑进了幼儿园。一整天，她都时不时地望望我，一有空就会过来陪着我，让我觉得不再那么孤单。从此，我和她一起相互陪伴，慢慢地少了泪水，多了欢笑！【回忆了一段“我”和小主人在幼儿园的时光，小主人不愿上幼儿园，妈妈借“我”使了“撒手锏”，使得小主人乖乖入了园。从那天起，“我”和小主人的感情变得越发深厚了。语言、动作、神态等细节刻画得淋漓尽致，虽是以一个书包的视角在叙述，却足以让读者窥见其他人物的内心世界。】

上了小学，我的小主人喜欢上了踢足球，每天放学后，她也总会背着我，蹦蹦跳跳的，一起赶往足球场。夕阳西下时，我就会在场边，默默注视着她小小的身姿，看着她挥洒汗水，尽力奔跑。就这样，日复一日，连我也感受到了她对足球的热爱。我知道，这样努力的她，一定能取得优异的成绩。【“我”陪着小主人上了小学，放学陪她踢足球，守护她，相信她。】

终于，在长久而辛苦的备战后，比赛如期而至。这天，我依然陪在小主人身边，来到了热闹而紧张的足球赛场上。在场边，她从我兜里拿出毛巾和水杯，紧张地准备着。我也望着小主人的脸庞，默默为她加油。【“我”陪着小主人比赛，而她也需要“我”。】

不一会儿，验证小主人实力的时刻终于来临，比赛开始了。随着裁判一声哨响，我看到了小主人和她的队友们快速奔跑，直接突击对方内部。我仿佛看到了她训练时的样子，专注地盯着对手，时而进攻，时而防守，进退有序。没一会儿工夫，她就汗流浃背，红扑扑的脸蛋上也已经满是汗水，在阳光的照耀下，像珍珠一样，晶莹剔透，闪闪发亮。我又紧张又不安，多么想为她呐喊助威，也多么想冲上去给她擦汗。终于，在一次次的突破、冲刺和射门后，她进球了，她成功了！此时，场边也响起了热烈的欢呼声，那一声声的欢呼，也是我的呐喊啊！我真为你感到骄傲，我的小主人！【“我”注视着小主人在赛场上的一举一动，为她紧张，为她呐喊，为她骄傲。“我”与小主人之间的感情可见一斑。这不就是“我”与小主人相守至今，日渐情深的缘故吗？细腻的笔触，读来令人动容。】

而现在，我安静地躺在你的书橱里，陪在你的身边。听你爸妈说，经过不懈的努力，你又得了“市长杯”足球赛的冠军。我坚信，你终有一天会像我们八月初遇时那热情似火的骄阳一样闪闪发光。而我，会永远相信你是最棒的，也会一直在背后默默守护着你，默默为你加油呐喊，静待你为梦想高飞的那一刻。【“我”虽已躺在了小主人的书橱里，但“我”与小主人