3.3醛 酮 第1课时 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

3.3醛酮第1课时教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课是人教版（2019）选择性必修3《有机化学基础》中的第三章第三节“醛酮”，是高二下学期的教学内容。本节课主要介绍醛和酮的结构、性质、命名及简单的合成反应。这一章节是连接有机化学基础知识与实际应用的重要桥梁，对于学生理解有机化学的本质和后续深入学习具有重要意义。通过对醛和酮的学习，学生可以进一步了解有机化合物的多样性与特点，为后续的有机合成、药物化学等课程打下基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习醛和酮的结构、性质、命名及简单的合成反应，提升学生的宏观辨识与微观探析能力。同时，通过分析实际案例，提高学生的变化观念与平衡思想，使学生能够将理论知识应用于实际问题的解决中。此外，通过小组讨论与合作交流，培养学生的证据意识与科学思维，提升学生的问题解决能力。

三、学情分析

本节课针对的是高二下学期的高中生，他们已经掌握了基本的有机化学知识，对烃和卤代烃有了初步的了解。学生在知识方面具备一定的化学基础，但对于醛和酮的结构特点、性质及反应机理的认识尚不深入。在能力方面，学生具备基本的实验操作技能和一定的问题解决能力，但将理论知识应用于实际问题的能力有待提高。

此外，学生在素质方面表现出较强的学习兴趣和求知欲，但部分学生可能存在证据意识薄弱、科学思维不完善的问题。在行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂讨论，但个别学生可能缺乏自主学习意识和合作精神。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重巩固基础知识，通过生动有趣的案例激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解醛和酮的特点及应用。同时，通过小组讨论、实验操作等环节，提高学生的证据意识、科学思维和问题解决能力，培养他们的自主学习与合作交流能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为主，结合案例研究、项目导向学习和讨论法。通过生动有趣的案例和实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解醛和酮的特点及应用。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考和提问，提高他们的科学探究能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行小组讨论，让他们通过合作交流，共同探讨醛和酮的结构、性质及命名。此外，安排学生进行实验操作，让他们亲身体验和观察醛和酮的性质变化，提高他们的实践操作能力。同时，设计角色扮演活动，让学生扮演科学家、工程师等角色，探讨醛和酮在实际应用中的案例，培养他们的创新思维和问题解决能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、网络资源和学生实验材料等教学媒体。多媒体课件用于展示醛和酮的结构、性质和反应机理，帮助学生形象直观地理解知识。网络资源为学生提供更多的学习资料和案例，便于他们自主学习和拓展视野。实验材料则用于让学生亲身体验和观察醛和酮的性质变化，提高他们的实践操作能力。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！我们今天要学习的是醛和酮这一章节。在学习之前，请大家回顾一下有机化学中烃和卤代烃的相关知识，思考一下它们与醛和酮之间的关系。现在，请同学们分享一下你们的思考成果。

2.知识探究

（1）醛和酮的结构特点

同学们，请观察一下醛和酮的结构，并总结一下它们的结构特点。通过观察和思考，我们可以发现，醛和酮在结构上都有一个羰基，这个羰基使得它们的性质与烃和卤代烃有了很大的不同。那么，这个羰基对醛和酮的性质有哪些影响呢？

（2）醛和酮的性质

同学们，请大家通过查阅资料或回顾所学知识，总结一下醛和酮的性质。我们知道，醛和酮具有还原性、氧化性和亲核性等特点。这些性质使得它们在化学反应中具有广泛的应用。接下来，我们来探讨一下醛和酮的命名规则。

（3）醛和酮的命名

同学们，请你们尝试着给一个醛或酮化合物命名。在命名时，要注意遵循IUPAC命名规则。通过这个练习，我们可以更好地理解醛和酮的命名方法。

3.案例分析

同学们，现在让我们来看一个实际案例，分析一下醛和酮在实际应用中的作用。这个案例是关于药物化学中的一个合成反应，通过这个案例，我们可以了解到醛和酮在药物合成中的应用价值。

4.小组讨论

同学们，现在请大家分成小组，讨论一下醛和酮在实际生活中的应用。每个小组可以挑选一个感兴趣的领域，如食品、医学、化工等，并结合所学知识，探讨醛和酮在该领域的应用。讨论结束后，各小组派代表进行分享。

5.总结与反思

同学们，通过今天的学习，我们了解了醛和酮的结构、性质、命名及应用。请大家在课后思考一下，醛和酮的知识如何帮助我们更好地理解有机化学的本质？如何将所学知识运用到实际问题中？

6.作业布置