人教版化学必修一1.1《化学实验基本方法-粗盐的提纯》教案.pdfVIP

粗盐的提纯

设计人学校平塘民族中学

一、教学课题：粗盐的提纯（新课标人教版高中化学必修一从实验学化学

板块）

二、教学对象：高一学生

三、教学课型：新课讲授

四、教学课时：一课时（40分钟）

五、教学目标：

1.知识与技能：

（1）复习、溶解，过滤，蒸发，搅拌等操作。

(2)掌握粗盐中可溶性杂质的除去，学习除杂的原则以及硫酸根的检验

2.过程与方法：

（1）通过过滤，分离混合物的过程，使学生体会过滤法在物质分离中的应用。

（2）通过对生活中常见物质“粗盐”的提纯，提高学生积极探究的能力和通过

实验学习化学的方法。

3.情感态度与价值观：

（1）培养比较严谨的科学态度，发展善于合作，勤于思考，勇于实践的科学精

神。

（2）增强将化学知识应用于生产、生活实践的意识，提高学生对化学是一门以

实验为基础的学科的认识。

六、分析：

1.教材分析：该实验为高中必修一第一章第一个实验，实验操作较为简单，是初

中所学实验技能的综合运用，包含溶解、过滤、蒸发、结晶，经教师讲解学生可

自行完成。该实验虽然简单，但是它的成功与否直接影响后来学生对于化学实验

热爱程度。相当于高中化学实验的敲门砖，敲响了以后就好进行，否则，学生会

对实验存在厌恶心里。因此，把该实验作为第一个高中化学实验，一方面该实验

综合了初中所学的基本操作，另一方面学生能自己完成，提高学生积极性。

2.学情分析：

认知水平：（1）知识：学生在前面的学习中，已对物质的分离有了一定的认识；

对过滤，蒸发等操作也已学过，所以本实验设计为学生实验。（2）技能：已

经具备初步微观想象能力，但是科学思维方法尚未完全形成。

心理特征：（1）刚到高中，学习热情高。

（2）这是高中化学的第一个实验，学生的好奇心重。

（3）学生追求成功的愿望强烈。

七、设计思路

该实验中涉及到的操作较为简单，而实验内容与生活也比较接近，则该堂课

可以从“生活中的盐从海水来，不能直接食用，需要提纯”来引入，引导学

生将粗盐杂质进行分类，不可溶性盐用过滤的方法除去，可溶性盐用化学转换的

方法除去。接下来让学生设计合理的方案，小组讨论后展示，教师再对同学们设

计的方案进行分析，确立一个完整的方案。然后由教师示范过滤、蒸发等操作，

并强调实验注意事项，最后由学生小组合作完成实验。

八、教学方法

启发讨论法探究法实验法

九、教学重点：

分析除去可溶性杂质的方法。

十、教学难点、关键：该实验需要学生自行设计实验方案，而且这个实

验的还需要特别考虑除杂步骤。学生在之前的学习中，很少遇到需要自己设

计的实验方案，因此，在进行该实验时，需要由教师引导学生，分析每一个

除杂步骤的原因及这样安排的顺序，使学生建立实验方案设计的理念，及思

路。

十一、教学过程

教学程序教师活动学生活动设计意图

知识回顾PPT展示思考、回答对上节课

的知识进

行检测与

巩固

提问引导学生

对可溶性