Unit 4 Pets Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册.docx

Unit4PetsLesson1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit4PetsLesson1》是2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册的一课。本节课主要围绕宠物展开，让学生学习有关宠物的词汇和句型。通过本节课的学习，学生能够掌握表示宠物的词汇，如cat,dog,fish等，以及运用“Whatsthis?Its...”和“Ihavea...”等句型来介绍自己的宠物。此外，学生还能通过听力活动，提高听力理解能力，并能用英语简单描述自己喜欢的宠物。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生将能够运用所学词汇和句型介绍宠物，提高语言运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的宠物观念，培养学生的文化意识。通过听力活动，学生将提高听力理解能力，培养良好的思维品质。此外，学生将通过自主探究、合作交流等学习活动，提高自主学习能力和合作能力。

学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，具备一定的英语听力理解能力。学生在二年级时已经接触过一些关于动物的词汇，对本节课的宠物主题有一定的了解。大部分学生对学习英语充满兴趣，积极参与课堂活动。

然而，部分学生对英语听力和口语表达仍有一定的困难，对一些新词汇和句型的理解可能存在障碍。此外，部分学生在课堂上较为内向，不愿主动开口说英语，这对课程的学习和互动产生了一定的影响。

针对这些情况，教师在教学中应注重调动学生的积极性，鼓励他们主动参与课堂活动。对于听力和口语表达有困难的学生，教师应给予个别辅导和鼓励，帮助他们提高语言能力。同时，教师应创造一个轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生互相交流和合作，提高他们的学习兴趣和动力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动学习。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，如介绍自己的宠物，提高学生的语言实践能力和团队合作能力。

-情境教学法：通过模拟宠物店的情境，让学生在真实的环境中学习和使用英语，增强学习体验。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等媒体资源，展示各种宠物的图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-电子白板应用：通过电子白板进行互动式教学，如拼写游戏、词汇接龙等，增加课堂的趣味性。

-在线学习平台：利用在线学习平台，提供额外的学习资源和学习任务，帮助学生巩固所学知识，提高自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit4PetsLesson1”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Unit4PetsLesson1”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Unit4PetsLesson1”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同宠物的图片或视频，引出“Unit4PetsLesson1”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Unit4PetsLesson1”中的新词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述宠物的句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述宠物的句型。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“Unit4PetsLesson1”中的新词汇和句型。