3 古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 教学设计-2023-2024学年语文六年级上册统编版.docx

3古诗词三首六月二十七日望湖楼醉书教学设计-2023-2024学年语文六年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《古诗词三首六月二十七日望湖楼醉书》是2023-2024学年语文六年级上册统编版的一篇课文。本节课以三首古诗词为载体，分别是苏轼的《望湖楼醉书》、辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》和陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》。这些诗词都是宋代著名文学家所写，展现了他们对自然景观和生活情境的独特见解。本节课的内容与课本紧密相连，通过分析诗词的语言、意象和情感，旨在培养学生对古诗词的鉴赏能力，激发他们对文学的热爱。同时，课程还结合了学生的实际情况，设计了一系列互动活动，如小组讨论、朗读和创作，以提高学生的参与度和积极性。通过本节课的学习，学生将能够深入理解古诗词的魅力，提升自己的语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在文化认同、审美创造、批判性思维和沟通协作四个方面。首先，通过学习古代诗人对自然景观的描绘，学生能够更好地理解中国传统文化中自然审美观的内涵，增强文化认同感。其次，通过分析诗词中的意象和修辞手法，学生将培养审美创造力，学会欣赏和创造美。此外，学生在讨论和解析诗词过程中，将锻炼批判性思维，学会独立思考和分析问题。最后，小组合作activities将促进学生之间的沟通协作，提高团队协作能力。通过本节课的学习，学生将全面提升核心素养，更好地理解和传承中华优秀传统文化。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生能够理解并鉴赏苏轼、辛弃疾和陆游三位诗人的作品风格和艺术特色。难点则在于学生对古诗词中的意象、修辞手法以及诗人的情感抒发的深刻理解。

为了解决这一重点，教师可以通过逐句解析、对比分析等方式，帮助学生抓住诗词中的关键字词，进而领会诗人的意境和情感。对于难点，可以采取以下策略：

1.引入背景知识：通过讲解诗人的生平、时代背景，以及诗词创作的背景，帮助学生更好地理解诗词的深层含义。

2.互动讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对诗词的理解，通过生生互动来加深对难点的理解。

3.创意表达：鼓励学生通过绘画、表演等形式来表达对诗词的感受，从而帮助学生更好地把握诗人的情感抒发。

4.案例分析：选取一些典型的意象和修辞手法进行分析，让学生通过具体案例来理解难点的内涵。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《古诗词三首六月二十七日望湖楼醉书》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的古诗词鉴赏指导书籍、图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解诗词的意境和艺术特色。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和诗词欣赏区，以便于学生进行小组讨论和诗词鉴赏。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古诗词是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些古诗词的图片或视频片段，让学生初步感受古诗词的魅力或特点。

简短介绍古诗词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗词的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古诗词的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古诗词的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗词的特性和重要性。

过程：

选择几首典型的古诗词进行分析。

详细介绍每首诗词的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗词的多样性或复杂性。

引导学生思考这些诗词对实际生活或学习的影响，以及如何应用古诗词解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首与古诗词相关的诗词进行深入讨论。

小组内讨论该诗词的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗词的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗词的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古诗词的基本概念、组成部分