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大班美术活动教案：美丽的鱼

大班美术活动教案：美丽的鱼1

活动目标：

1、学习运用颜料或各种辅佑襄助料子来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。

2、能大胆的进行石头作画，创造出新奇的形象。

3、培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、各种形状的小石头（已洗净凉干）

2、水粉颜料、水粉笔、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、皱纹纸、纸盒等。

3、各组一块抹布。

活动过程：

（一）观看课件，老师引导幼儿欣赏各种各样美丽的热带鱼并察看讨论

（二）老师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？

1、每个小伙伴去选择一块本身最喜爱的石头，玩玩、说说、想想它的形状象什么，可以变成什么？

2和同伴说说你的石头可以变成鱼吗？为什么？

（三）欣赏用石头画作品（课件）

（四）老师介绍制作方法，引导幼儿先选择好底色，然后在纸盒内把石头涂好底色，底色干后再进行装饰，完成作品。

（五）老师提出活动要求

要求：

1、小伙伴要先想好要把你的小石头变成什么样的.热带鱼。

2、要用上各种好看的颜色和料子进行创作。

（六）幼儿创作石头画，老师引导

老师重点引导幼儿大胆想象，能利用各种料子进行组合，创作出各种造型。鼓舞幼儿大胆选择各种辅佑襄助料子及工具。

（七）将幼儿作品放在区角呈现，在区域活动时，让幼儿给大家讲讲本身的创作，共享成功的欢乐。

活动反思：

石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。石头对于孩子来说是十分常见，十分熟识的。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”“教育活动要生活化”的精神。

在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有本身的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅佑襄助料子。有的幼儿使用橡皮泥做鱼的眼睛和斑纹，有的幼儿在鱼的身上粘贴了毛线和皱纹纸。可以说孩子们还是较好的实现了我预定的活动目标。从技能方面来看，重要是发挥了幼儿的想象力，能够通过石头来表现事物，在这基础上，在利用各种辅佑襄助料子来完善整个石头画。

大班美术活动教案：美丽的鱼2

活动目标：

1、了解鱼的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。

3、喜爱黑白线描画，能表现出本身的特点。

活动准备：

1、鱼的头、身体、鱼鳍、尾巴的图片和装饰好的图片各一份。

2、画有鱼的纸人手一张，记号笔人手一支。

活动重点：

让幼儿理解黑白线描画。

活动难点：

幼儿能用各种线条和简单的图案大胆地装饰。

活动流程：

猜谜导入——————回忆以往装饰情景——————察查看图片——————师范画并将解要求——————幼儿操作——————作业展评

活动过程：

一、采用看图猜谜的形式引出主题。

师出示鱼尾的图片

提问：请小伙伴看一看，猜一猜，这是什么？

师接着出示鱼的身体的图片

提问：请小伙伴看一看、猜一猜，这是什么？

师接着出示鱼的身体的图片

提问：再请小伙伴看一看、猜一猜，这是什么？

师依次出示鱼鳍的图片和鱼头的图片

再依次提问：请小伙伴看一看、猜一猜，这是什么？

师：小伙伴现在显现在我们面前的是什么？

幼：是一条完整的鱼。

活动实录：孩子们看到我依次出示了鱼的头、身体和尾巴的图片让他们猜，孩子们反应很猛烈，一下就猜出了是鱼身体的各个部分。

评析：我采用了看图猜迷的形式，让孩子们激起兴趣，从而引出主题。

二、师引导幼儿回忆给美人鱼装饰的情景

师：上次我们是怎样给美人鱼穿上新衣裳的？

幼：把装饰好的鳞片贴在美人鱼身上的。

师：请小伙伴回忆一下，我们又是怎样装饰鳞片的呢？

幼：运用简单的图片和各种线条来装饰的。

师：上次呢我们只装饰了鱼鳞，今日呀我们我们要把一整条鱼都要进行装饰。

活动实录：孩子们通过以前有数次地装饰图画，他们对装饰画都有了一些了解，还举例说出有哪些图案和线条来装饰的。

评析：孩子们回忆给怎样给美人鱼装饰的情景，让他们感知装饰画是用简单的图案和线条来装饰的。

三、引导幼儿察查看图片、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。

师：今日我们要装饰的和以前的有些不同，请先看查看图片，在想一下和以前的有什么不同？

师幼一起欣赏图片，然后作比较。

幼：颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。

师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。

活动实录：当我出示了线描画的图片，让孩子与以往的装饰画作了比较，孩子们不太理解，后来我提示了他们。

评析：我出示线描画的图片让孩子与以往的装饰画作比较，是让孩子们了