第3单元计量时间单元整理（教学设计）五年级上册科学教科版.docx

第3单元计量时间单元整理（教学设计）五年级上册科学教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

第3单元计量时间单元整理，选自五年级上册科学教科版，本节课的主要教学内容包括时间的概念、时间的计量单位、时区的理解以及时间在日常生活中的应用。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的学习中对时间有了基本的认识，如一天有24小时、一小时有60分钟等。本节课将在此基础上，引导学生深入了解时间计量的精确性及时区差异，结合实际生活案例，让学生理解时间在生活中的重要性，加强科学素养与实践能力的培养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生对时间概念的深入理解，提升科学思维与探究能力。通过学习时间计量单位及时区知识，使学生能够：1.形成精确的时间观念，提高时间管理意识；2.运用科学方法探究时间计量问题，增强问题解决能力；3.认识时区差异，拓宽国际视野，增强跨文化交流意识；4.结合实际生活，提升对科学知识在实际应用中的理解，激发科学探究兴趣。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生对时间计量单位及时区差异的理解，难点则在于如何将这些抽象的概念与实际生活相结合，实现知识的应用。

重点解决方法：通过生动的案例引入，如运动员比赛时间的精确计算、跨时区旅行的经历等，帮助学生形象地理解时间单位的重要性。利用教具模型展示时区地球仪，使学生直观感受时区差异。

难点突破策略：设计小组讨论活动，让学生探讨时间在日常生活中的应用，如制定学习计划、安排作息时间等，以增强时间管理的意识。同时，结合实际情境，模拟不同时区的通讯场景，让学生在实践中掌握时区转换方法，提高问题解决能力。

教学资源

1.硬件资源：时间教具（如沙漏、计时器）、地球仪、钟表模型。

2.软件资源：科学教科书、教学PPT、时间计量学习软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子白板、多媒体投影、班级网络学习空间。

5.教学手段：小组合作、讨论法、情境模拟、实验探究。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间计量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道时间是如何被计量和管理的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于时间计量的图片，如古时的日晷、现代的原子钟等，让学生初步感受时间计量的变迁和重要性。

简短介绍时间计量的基本概念和在日常生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.时间计量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间计量的基本概念、单位及时区原理。

过程：

讲解时间的定义，包括时间的单位（如小时、分钟、秒）。

详细介绍时区的划分原理，使用地球仪和图表帮助学生理解时区差异。

通过实例（如飞机航班的时间调整）让学生更好地理解时间计量的实际应用。

3.时间计量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间计量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的时间计量案例进行分析，如奥运会计时系统、国际日期变更线等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间计量的精确性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用时间计量解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论时间计量在未来可能的发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间计量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间计量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间计量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间的基本概念、计量单位、时区原理和案例分析等。

强调时间计量在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间计量知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于时间计量在日常生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-关于时间的科普书籍，如《时间的秩序》等；

-介绍世界时区和时间差异的文章；

-科学杂志上关于时间精确度提升和原子钟发展的文章；

-时间管理和效率提升的指导书籍。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生观察和记录日常生活中与时间相关的现象，如季节变化、日出日落时间等；

-学生可以通过查阅资料，了解世界各地