Unit 1大单元教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit1大单元教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级英语上册Unit1大单元教学设计

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2024年9月1日，第1课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1的内容，学生将能够：

1.语言能力：听、说、读、写四种语言技能，特别是提高阅读理解和口语表达能力。

2.文化意识：了解和尊重英语国家的文化习俗，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过分析、综合和批判性思考，提高解决问题的能力。

4.学习能力：发展自主学习的能力，学会如何有效地进行英语学习。

重点难点及解决办法

本节课的重点是：

1.词汇学习：掌握Unit1中出现的新词汇和短语。

2.语法理解：理解并运用本单元所学的语法知识。

3.阅读理解：能够理解并概括文章的主旨大意。

4.口语表达：能够运用所学词汇和语法进行日常交流。

难点是：

1.生词较多，学生可能难以记忆和理解。

2.语法知识较复杂，学生可能难以运用。

3.阅读理解要求较高，学生可能难以把握文章深层含义。

4.口语表达需要较强的语言组织能力，学生可能难以做到流利表达。

解决办法：

1.利用多媒体教学，通过图片、视频等形式帮助学生记忆词汇。

2.通过例句和练习，让学生在具体语境中理解和运用语法知识。

3.分层次阅读理解训练，逐步提高学生的阅读能力。

4.提供丰富的口语交流机会，鼓励学生积极参与，增强自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级英语上册Unit1的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括本单元关键词汇的图片、语法知识点的示例图表以及相关阅读材料的视频导入。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组合作的形式进行布置，设置讨论区，以便于学生互动交流和小组讨论。同时，准备展示台供学生展示成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit1的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit1课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit1的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit1中的重点语法和词汇，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验语言知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit1的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit1的知识点，掌握语言技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit1课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit1课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和