苏教版信息科技七年级上册第一单元第4课《学习成果展示》教学设计.docx

苏教版信息科技七年级上册第一单元第4课《学习成果展示》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏教版信息科技七年级上册第一单元第4课《学习成果展示》教学设计

教材分析

《学习成果展示》是苏教版信息科技七年级上册第一单元第4课的内容。本课旨在让学生通过实践操作，运用已学知识，以小组合作的形式完成项目任务，展示他们在信息获取、处理和传递方面的学习成果。课程紧密联系前三课所学的计算机基本操作、信息检索和加工技能，要求学生结合实际主题，进行综合性的技术应用，从而达到巩固知识、提升实际操作能力的目的。教学内容与课本紧密相关，注重培养学生解决实际问题的能力，符合初中阶段信息科技课程的教学实际需求。

核心素养目标分析

本课《学习成果展示》围绕信息科技核心素养，着重培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任感。通过实践项目，学生将提高对信息的敏感度和获取有效信息的能力；在项目实施中锻炼问题解决和决策制定的计算思维；合作探究中激发创新意识，提升数字化工具的运用和创造能力；同时，通过成果展示，加强学生的责任感和团队协作精神，体现信息社会中个体应具备的道德规范和社会责任感。这一系列核心素养的培养与课程内容紧密结合，助力学生适应未来社会发展需求。

学情分析

七年级学生在知识层面，已具备一定的计算机操作基础和信息检索技能，但对信息加工和展示的深入运用仍需加强。在能力上，他们具有一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但独立完成复杂项目时可能存在困难。此外，学生在团队协作和沟通表达方面参差不齐，这对课程学习有一定影响。

在素质方面，学生普遍对新事物充满好奇，学习积极性高，但在面对挑战时，部分学生可能表现出耐心不足、易放弃的问题。此外，学生的信息素养和社会责任感有待提高，这对他们在成果展示中的表现及对信息社会的理解具有重要意义。

教学方法与策略

本课采用项目导向学习法，辅以讨论和讲授。1.引导学生通过小组合作方式，共同完成学习成果展示项目，培养其团队协作和问题解决能力。2.在教学过程中穿插小组讨论，鼓励学生分享想法，互相学习，提高表达和沟通能力。3.结合课本内容，教师适时进行讲授，为学生提供技术指导和理论支持。4.利用多媒体教学工具，展示优秀案例，激发学生创意灵感。通过以上教学方法，旨在提高学生参与度，促进互动交流，提升教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于《学习成果展示》的预习资料，包括PPT和操作视频，明确要求学生了解展示项目的流程和要点。

设计预习问题：围绕“如何设计一个有吸引力的学习成果展示”，设计问题，引导学生思考展示的关键因素。

监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保每位学生都能为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，学生自主阅读资料，初步掌握展示设计的基本知识。

思考预习问题：学生对预习问题进行深入思考，记录下自己的想法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图等成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用学习平台和班级微信群共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生初步理解展示设计的重要性，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示优秀的学习成果案例，激发学生对展示设计的兴趣。

讲解知识点：详细讲解展示设计的原则和技巧，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握展示设计的技能。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，及时进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考展示设计的要点。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极实践展示设计的技能。

提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，参与讨论，加深理解。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和实例分析，帮助学生掌握展示设计的原则和技巧。

实践活动法：通过角色扮演等活动，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对展示设计知识点的理解，掌握实际操作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置设计个人或小组学习成果展示的作业。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，供学生深入了解展示设计的必威体育精装版趋势。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成展示设