第10课 影响世界的工业革命 教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第10课影响世界的工业革命教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

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课程基本信息

1.课程名称：《影响世界的工业革命》

2.教学年级和班级：高一统编版2019必修中外历史纲要下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕工业革命的历史背景、发展过程及其对世界的影响展开，结合教材内容，引导学生了解工业革命对人类社会、经济、科技等多方面的重要影响。通过分析工业革命的原因、过程和结果，培养学生对历史事件的分析能力和批判性思维。同时，通过对比我国与西方国家在工业革命时期的差异，增强学生的民族自豪感和历史使命感。

核心素养目标

1.历史素养：通过学习工业革命，掌握其历史背景、发展过程及影响，形成对工业革命全面、深入的理解。

2.思维品质：培养分析历史事件、对比不同国家工业化进程的能力，提高批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化意识：了解工业革命对世界文化、价值观的影响，增强对民族文化的认同感和自信心。

4.社会责任：认识工业革命对社会、环境及人类生活的影响，培养学生的社会责任感和历史使命感。

重点难点及解决办法

重点：

1.工业革命的背景、发展过程及其对世界历史的影响。

2.分析工业革命对经济、社会、科技等多方面的重要变革。

难点：

1.理解工业革命在不同国家和地区的差异化发展。

2.评价工业革命对现代社会的影响及其启示。

解决办法：

1.采用时间线教学，通过图表、史料等资料，帮助学生梳理工业革命的发展脉络，强化记忆。

2.引导学生进行小组讨论，对比分析不同国家在工业革命时期的变革特点，加深理解。

3.创设情境，让学生扮演历史角色，进行角色扮演活动，提高学生的参与度和理解力。

4.结合现实问题，引导学生思考工业革命对现代社会的启示，培养学生的问题解决能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：系统阐述工业革命的背景、过程和影响，确保学生掌握基本知识。

(2)讨论法：分组讨论工业革命在不同国家的表现及影响，激发学生的思考和探究。

(3)案例分析法：通过具体案例分析，引导学生深入理解工业革命对现代社会的影响。

2.教学手段：

(1)多媒体展示：运用PPT、视频等展示工业革命的图片、史料，增强直观感受。

(2)网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，提高信息搜集和处理能力。

(3)教学软件：运用互动软件，设计问答、测试等环节，实时反馈学生学习情况，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示工业革命时期的图片和视频资料，如蒸汽机车、纺织工厂等，让学生初步感受工业革命的氛围。

-提出问题：“为什么工业革命被称为人类历史上的重要转折点？”引发学生思考，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

(1)工业革命的背景（5分钟）

-讲解农业革命、商业革命、科技革命等对工业革命的推动作用。

-引导学生思考工业革命发生的必然性和偶然性。

(2)工业革命的发展过程（5分钟）

-梳理工业革命的主要发明和创新，如珍妮机、蒸汽机、钢铁工业等。

-分析工业革命对经济、社会、生活方式等方面的影响。

(3)工业革命的影响（5分钟）

-阐述工业革命对英国、欧洲和世界其他国家的影响。

-引导学生思考工业革命对现代社会发展的启示。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生围绕工业革命的影响展开讨论，每组选一个角度进行深入分析。

-课堂提问：对学生的讨论成果进行提问，检验学生对知识点的掌握程度。

4.师生互动环节（10分钟）

(1)角色扮演（5分钟）

-让学生扮演工业革命时期的不同角色，如工厂主、工人、发明家等，通过对话和表演，加深对工业革命的理解。

(2)小组竞赛（5分钟）

-设计有关工业革命的问答题目，以小组竞赛的形式进行，激发学生的学习积极性。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的重点知识进行总结，强调工业革命对现代社会的影响。

-布置拓展任务：让学生课后搜集工业革命时期的发明和创新，了解它们对现代社会的影响。

注意事项：

-教学过程中，注意关注学生的学习反应，适时调整教学节奏和难度。

-课堂提问时，注意引导学生思考，激发学生的批判性思维。

-在师生互动环节，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

-课后拓展任务要具有实际意义，帮助学生巩固所学知识。

学生学习效果

1.掌握工业革命的背景、发展过程及其对世界历史的影响，形成对工业革命全面、系统的认识。

-能够描述农业革命、商业革命、科技革命等对工业革命的推动作用。

-能够列举工业革命的主要发明和创新，如珍妮机、蒸汽机、钢铁工