七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday SectionB (2a-2c)教案（新版）人教新目标版.docx

七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(2a-2c)教案（新版）人教新目标版

授课内容

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授课时间

教材分析

《人教新目标版七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(2a-2c)》是一节语言实践课。本节课主要围绕询问和描述生日的日常对话展开，通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，使学生能够熟练掌握询问生日、回答生日及表达祝福的交际用语。本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。同时，通过本节课的学习，学生能够进一步巩固一般现在时的用法，提高语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与生日相关的日常交际用语，提高他们的语言能力。同时，通过了解西方的生日庆祝方式，学生能够增强对不同文化的认识，提高文化意识。在解决问题的过程中，学生能够发展批判性和创造性思维，提升思维品质。此外，通过自主、合作和探究的学习方式，学生能够提高自主学习能力和合作精神，培养良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：掌握month,day,birthday,present等关键词汇的用法。

（2）句型：熟练运用一般现在时询问和描述生日，如：Whenisyourbirthday?MybirthdayisonthesecondofJune.

（3）交际用语：学会用英语表达生日祝福，如：Happybirthday!Mayallyourdreamscometrue.

（4）文化背景：了解西方的生日庆祝方式，如：生日派对、送礼物等。

2.教学难点

（1）词汇：对于一些生僻词汇，如present（礼物），学生可能不熟悉，需要教师进行讲解和举例。

（2）语法：一般现在时的用法，尤其是动词的第三人称单数形式，如：comes、has等，学生可能掌握不牢固，需要教师重点讲解和练习。

（3）听力理解：对于听力材料中快速的对话和口语表达，学生可能难以理解，需要教师提供关键词和语境，帮助学生提高听力技能。

（4）文化差异：西方的生日庆祝方式与中国传统文化可能存在差异，学生需要了解并适应，教师可以通过举例和讲解，帮助学生理解和接受。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-教学课件和教案。

-学生作业本和练习册。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Canvas。

-英语学习网站或应用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等。

3.信息化资源：

-英语听力材料，如TEDTalks、英语电影片段等。

-英语阅读材料，如在线英语新闻网站、电子书籍等。

-英语口语练习材料，如英语口语交流群组、在线英语角等。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-角色扮演和情景模拟。

-听力练习和口语练习。

-作业和测验，以巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张生日派对的图片，激发学生的学习兴趣，并提出问题：Canyouguesswhosebirthdayitis?，引导学生观察图片中的细节。然后询问学生：DoyouknowhowtoaskandansweraboutbirthdaysinEnglish?，引出本节课的主题。

2.新课讲授（10分钟）

教师引导学生学习一般现在时询问和描述生日的句型，如：Whenisyourbirthday?MybirthdayisonthesecondofJune.，并通过举例和练习让学生熟练掌握。同时，教师讲解一般现在时的用法，特别是动词的第三人称单数形式，如：comes、has等。

3.师生互动环节（10分钟）

教师与学生进行角色扮演，模拟生日派对的情景，练习一般现在时询问和描述生日的句型。教师扮演派对主持人，学生扮演参加派对的人。教师提问学生：Whenisyourbirthday?，学生回答：MybirthdayisonthesecondofJune.，并进行听力理解练习。

4.巩固练习（10分钟）

学生分成小组，进行听力练习，听录音并回答问题。教师提供一些关于生日的听力材料，如生日派对、送礼物等，学生听录音并回答相关问题。同时，学生进行口语练习，用英语描述自己的生日，并互相交流。

5.课堂提问（5分钟）

教师提问学生关于生日的相关问题，如：Whatdoyouusual