2023-2024学年福建省三明市高二下学期期末质量检测生物试题(解析版).docx

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高级中学名校试卷

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福建省三明市2023-2024学年高二下学期期末质量检测试题

一、选择题(共30题,其中1-20题,每题1分;21-30题,每题2分,共40分)

1.以下有关食物网的说法正确的是()

A.每种动物可以吃多种植物

B.每种生物都只位于一条食物链上

C.每种生物都被多种生物捕食

D.一种生物可能属于不同的营养级

〖答案〗D

〖祥解〗在生态系统中,食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系。多条食物链相互交错构成了食物网。

【详析】A、动物分为植食性动物、杂食性动物和肉食性动物,其中肉食性动物不吃植物,A错误;

B、一种生物可能捕食多种生物,也可能被多种生物所捕食,可能位于多条食物链上,B错误;

C、食物链中顶级消费者没有捕食者,C错误;

D、一种动物由于食性不同,可以捕食不同的生物,因此一种生物可能属于不同的营养级,D正确。

故选D。

2.某学校学生调查一块稻田的能量流动情况并得出相应结论,下列相关叙述错误的是()

A.合理密植,可以增大流入该生态系统的总能量

B.稻田中养鸭养鱼的种养结合模式可以减少稻田病虫害

C.该生态系统需要人工的管理和干预才能维持稳定

D.该生态系统中初级消费越多,次级消费者获得的能量越少

〖答案〗D

〖祥解〗研究能量流动的意义

(1)可以帮助人们科学规划,设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用。

(2)可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

【详析】A、合理密植可充分利用了空间和资源,增大了流入生态系统的总能量,A正确;

B、鸭可捕食害虫和杂草,稻田中养鸭养鱼的种养结合模式可以减少稻田病虫害,B正确;

C、稻田生态系统的营养结构简单,抵抗力稳定性较低,需要人工管理和干预才能维持稳定,C正确;

D、初级消费者数量越多,同化的能量越多,次级消费者获得的能量就越多,D错误。

故选D。

3.某人工鱼塘的部分能量流动关系如图,以下分析正确的是()

A.图1中第二营养级到第三营养级能量的传递效率是D2/(A2+B2+C2)

B.图1中A1、A2和图2中E都可以表示表示呼吸作用散失的能量

C.鲢鱼用于自身生长发育和繁殖的能量可用图2中的B表示

D.乌鳢捕食鲢鱼后剩余的食物残渣中的能量可用图2中的A表示

〖答案〗B

〖祥解〗分析图1:W1是生产者固定的太阳能总量,A1是呼吸作用消耗,B1是未被利用,C1流向分解者,D1是流向下一营养级。

分析图2:图2为鲢鱼所摄入能量的去向,鲢鱼摄入量=鲢鱼同化量(B)+粪便量(A),鲢鱼同化量(B)=呼吸作用散失的量(E)+生长、发育和繁殖的量(C);生长、发育和繁殖的量(C)=分解者利用的量(D)+乌鳢摄入的量。

【详析】A、图1第二营养级的同化量为D1(D1=A2+B2+C2+D2),第三营养级的同化量为D2,A错误;

B、图1中A1、A2和图2中E都可以表示表示呼吸作用散失的能量,B正确;

C、鲢鱼用于自身生长发育的能量可用图2中的C表示,C错误;

D、乌鳢捕食鲢鱼后剩余的食物残渣中的能量可用图2中的D表示,D错误。

故选B。

4.某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料,研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用,对土壤处理情况见下表。与此有关的叙述错误的是()

?

1组

2组

3组

4组

土壤处理

灭菌

不灭菌

灭菌

不灭菌

干燥程度

湿润

湿润

较干燥

较干燥

A.该实验的因变量为土壤微生物对落叶的分解作用

B.该实验的自变量为土壤是否灭菌处理,实验中的对照组是1和3

C.为了控制实验中的无关变量,作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理

D.预期结论是1、3组中的落叶分解现象不明显,2、4组中的落叶被不同程度分解

〖答案〗B

〖祥解〗从题中可以看出,该实验的自变量是土壤湿润条件和是否灭菌,4个实验组相互对照;落叶上面也有微生物,也可以分解自身,所以也应该进行灭菌处理;因为1、3组土壤灭菌后,土壤中微生物被杀灭,无法所以分解落叶,2、4组没有灭菌,存在微生物,因其土壤的湿润条件不同,分解的落叶量也不相同。

【详析】A、本实验探究不同土壤湿度条件下,土壤微生物对落叶的分解作用,故该实验的因变量为土壤微生物对落叶的分解作用,A正确;

B、该实验的自变量有2个:是否灭菌和湿度,以是否灭菌为自变量的对照试验有:1和2、3和4,其中对照组为1和3;以不同湿度为自变量的对照实验有:1和3、2和4,B错误;

C、作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理,防止落叶中的微生物影响实验结果,C正确;

D、1和3组土壤灭菌,没有微生物分解落叶,2和4组没有灭菌,土壤中有微生物分解落叶,只是在湿润和较干燥

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